15．如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，以下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．研究呼吸作用，兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行
B．裝置乙在Ⅱ處可檢測(cè)到有酒精生成
C．裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ與Ⅲ連接意義不大，因?yàn)闊o(wú)氧呼吸沒(méi)有CO2生成
D．裝置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ處的CO2

分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置圖：甲表示有氧呼吸裝置，乙表示無(wú)氧呼吸裝置．酵母菌在有氧條件下，進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O，在無(wú)氧條件下，進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精．甲裝置中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液可吸收空氣中的CO2，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．甲、乙裝置中的澄清石灰水分別用于檢測(cè)有氧和無(wú)氧條件下是否產(chǎn)生CO2．Ⅱ瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通Ⅲ瓶，這是為了消耗掉瓶中的氧氣，創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境．

解答 解：A、酵母菌不能進(jìn)行光合作用，即光照不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此研究呼吸作用，兩個(gè)裝置不需要在黑暗條件下進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、乙表示無(wú)氧呼吸裝置，無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，因此裝置乙在Ⅱ處可檢測(cè)到有酒精生成，B正確；
C、酵母菌無(wú)氧呼吸有二氧化碳產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、裝置甲中NaOH的作用是吸收外界空氣的二氧化碳，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查探究酵母菌的呼吸方式，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．本題解題的關(guān)鍵是明確酵母菌呼吸作用的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．a和b為一個(gè)細(xì)胞周期B．c段結(jié)束，DNA含量增加一倍
C．遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b、d段D．c段可清晰的觀察到染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程差異的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂前期，動(dòng)物細(xì)胞由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲構(gòu)成紡錘體
B．細(xì)胞分裂前期，高等植物細(xì)胞由中心體發(fā)出星狀射線形成紡錘體
C．細(xì)胞分裂末期，動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜在赤道板處向內(nèi)凹陷
D．細(xì)胞分裂末期，高等植物細(xì)胞由赤道板直接形成新的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．科學(xué)家研究鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響，用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時(shí)間后，測(cè)得河蜆過(guò)氧化氫酶活性如表所示，分析并回答問(wèn)題．
毒物空白對(duì)照組a銅鎘+銅
質(zhì)量濃度
（μg•L-1）		050b15050b15050b150
酶活性（U•mg-1）433582455387488426380315275135
（1）表中a是鎘．
（2）表中b是100，理由是自變量的梯度差相同．
（3）本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有（至少寫(xiě)2點(diǎn)）河蜆的數(shù)量、河蜆的生理狀況、加入的物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等．
（4）過(guò)氧化氫酶活性測(cè)定可以過(guò)氧化氫為底物，用一定條件下單位時(shí)間的氧氣的生成量（或過(guò)氧化氫的減少量）來(lái)表示．
（5）能否用河蜆過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響？不能（填能或不能）為什么？高溫會(huì)使過(guò)氧化氫自行分解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．立體農(nóng)業(yè)是運(yùn)用群落的空間結(jié)構(gòu)原理，例如桉樹(shù)-菠蘿兩種植物根系深淺搭配
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，主要體現(xiàn)能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生
C．水稻田內(nèi)不規(guī)則分布的雜草，屬于群落水平結(jié)構(gòu)上的差異
D．水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊，因此群落在垂直方向上沒(méi)有分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某中學(xué)生物興趣小組為探究2，4-D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示：

（1）2，4-D是生長(zhǎng)素類似物，生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，在植物體中是由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化生成的．
（2）該實(shí)驗(yàn)的因變量是生根數(shù)（及長(zhǎng)度），實(shí)驗(yàn)中蒸餾水組的作用是對(duì)照（空白對(duì)照）．
（3）由圖一分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)（搖勻后）吸走1ml，該操作體現(xiàn)了單一變量（等量）原則．
（4）由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10-11～10-10mol/L，實(shí)驗(yàn)結(jié)果能（能，不能）體現(xiàn)兩重性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是胰島素與胰島素受體結(jié)合后，一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成，另一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解，同時(shí)抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度，其一方面可以直接作用于胰島B細(xì)胞以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地影響胰島素分泌．因此血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．色素乙是葉綠素a
B．四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中
C．發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙
D．四種色素在層析液中溶解度最大的是甲

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

骨髓移植是目前治療白血病的有效方法．下列有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．化學(xué)致癌因子和物理致癌因子都可以誘發(fā)白血病

B．輸入患者體內(nèi)的異體骨髓相當(dāng)于抗原物質(zhì)

C．骨髓捐獻(xiàn)者提供的有效成分是造血干細(xì)胞

D．骨髓移植后應(yīng)設(shè)法增強(qiáng)病人免疫系統(tǒng)的功能，以防止病原體的感染

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