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（2013秋•日照期末）現提供新配制的斐林試劑甲液（0.1g/mL NaOH溶液）、乙液（0.05g/mLCuSO4溶液）、蒸餾水，則充分利用上述試劑及必需的實驗用具能鑒別出的物質是（ ）

①葡萄糖 ②蔗糖 ③胰蛋白酶 ④DNA．

A．只有① B．①和② C．①和③ D．②和③

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖是溶酶體發(fā)生過程及其“消化”功能示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．b 是剛形成的溶酶體，它起源于高爾基體
B．c 是內質網，d 是線粒體，e 是包裹線粒體的小泡
C．溶酶體的生命活動所需能量由e 內的d 提供
D．b 和e 融合為f 的過程體現了生物膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高三上第三次考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級期末）如圖為在最適溫度和光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關說法錯誤的是（ ）

A．植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感

B．當CO2吸收量為c時，植物甲與植物乙合成有機物的量相等

C．d點時植物甲細胞內產生ATP的結構有細胞質基質、線粒體、葉綠體

D．適當降低光照強度，b點將向右移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高三上第三次考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級月考）某種蛋白酶是由129個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質．下列敘述正確的是（ ）

A．該蛋白酶分子結構中至少含有129個氨基和129個羧基

B．該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用．產生紫色反應

C．該蛋白酶在水解蛋白質時在高溫條件下比低溫條件下效果更好

D．用含該蛋白酶的洗衣粉去除油漬，效果比其他類型加酶洗衣粉好

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•天水校級期末）細胞之所以能進行各種生命活動，是因為有其自身的物質基礎和結構基礎．圖1是細胞內兩類生物大分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請分析回答：

（1）寫出生物大分子C的名稱 ．

（2）寫出X和Y所代表的元素符號：X ，Y ．

（3）若圖2表示J物質的基本組成單位：則J物質是 ，一般為雙螺旋結構，主要分布于 中． 圖2中①代表 ②代表 ，圖Ⅱ的名稱是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級期末）如圖表示真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖，下列相關敘述不正確的是（ ）

A．①可能與分泌蛋白加工有關

B．②可能與植物細胞壁的合成有關

C．③一定是葉綠體內膜

D．④一定是線粒體內膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）關于酶的敘述，錯誤的是（ ）

A．不是所有的酶都在核糖體上合成

B．酶在化學反應前后自身化學性質不發(fā)生改變

C．細胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件

D．向淀粉酶溶液中加入某種蛋白酶，導致淀粉酶活性發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖（1表示X染色體），請據圖回答：

（1）甲圖細胞名稱為第一極體，該細胞對應產生的卵細胞基因型是Abd．
（2）甲圖細胞中含有同源染色體0對，染色單體0條，1表示X染色體，則2、3叫做常染色體，1、2、3叫做一個染色體組．
（3）D圖細胞發(fā)生減數分裂時，A與A基因分離發(fā)生在減數第二次分裂，A與a基因分離發(fā)生在減數第一次分裂．
（4）該生物可以產生的配子類型有4種．如果該生物進行測交，另一個親本體細胞中的染色體和有關基因的組成應與上圖中的A相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道，具有離子選擇性．請據圖回答有關問題．

（1）很多研究成果有力地支持“脂溶性物質易透過生物膜，不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一說法．這與組成細胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子相對應．
（2）鯊魚體內能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經研究，鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的，那么其跨膜運輸的方式是協助擴散（被動運輸）．
（3）對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉運Ca2+的[乙]載體蛋白的活性．
（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內的鹽分排出，是強耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸，請設計實驗加以證明．
①實驗步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制呼吸條件．
c．相同條件下培養(yǎng)相同時間后，測定兩組植物根系對Ca2+、K+的吸收速率．
②實驗結論：
a．若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同，說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是被動運輸；
b．若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸．

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