分析 分析甲圖:Cu濃度為0的一組是對照組,0.1μmol•L-1的Cu處理使臍橙葉片凈光合速率大于對照組,而5 μmol•L-1、20μmol•L-1、40μmol•L-1的Cu處理都使臍橙葉片凈光合速率小于對照組,且Cu濃度越大,凈光合速率越小;
分析乙圖:Cu濃度為0的一組是對照組,0.1μmol•L-1的Cu處理使臍橙葉片的氣孔導(dǎo)度大于對照組,而5 μmol•L-1、20μmol•L-1、40μmol•L-1的Cu處理都使臍橙葉片凈光合速率小于對照組,且Cu濃度越大,氣孔導(dǎo)度越。
解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)可以通過測定氧氣釋放量或測定二氧化碳的吸收量來計算凈光合速率.
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是Cu濃度.實(shí)驗(yàn)過程中,由于培養(yǎng)液的Cu濃度會發(fā)生變化,所以需隨時將各組的Cu濃度分別調(diào)到原設(shè)定的濃度,即控制實(shí)驗(yàn)的自變量.
(3)凈光合速率=真光合速率-呼吸速率,A→C真光合速率不變,則凈光合速率減小的主要原因是呼吸作用增強(qiáng).
(4)由乙圖可知,0.1 μmol•L-1的Cu能增加氣孔導(dǎo)度(或促進(jìn)氣孔開放),有利于氣體交換,所以用該濃度的Cu處理能使臍橙葉片凈光合速率大于對照組.此外,研究表明低濃度Cu還能促進(jìn)葉片光合色素的形成,而光合色素能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,因此低濃度Cu還有利于光能的吸收和轉(zhuǎn)化.
(5)植物組織培養(yǎng)一般選用莖尖作為外植體,原因是莖尖含病毒極少甚至無病毒,可以防止雜菌污染.MS培養(yǎng)基中的蔗糖的作用是提供碳源,同時維持細(xì)胞的滲透壓.
故答案為:
(1)二氧化碳(CO2)
(2)原設(shè)定的濃度 自
(3)細(xì)胞呼吸增強(qiáng),光合速率與呼吸速率的差值減小
(4)增加氣孔導(dǎo)度(或促進(jìn)氣孔開放),有利于氣體交換 光能的吸收和轉(zhuǎn)化
(5)莖尖 莖尖含病毒極少甚至無病毒 提供碳源,同時維持細(xì)胞的滲透壓.
點(diǎn)評 本題以曲線圖為載體,考查影響光合速率的因素及探究實(shí)驗(yàn)即植物的組織培養(yǎng)等知識,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒可在實(shí)驗(yàn)室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng) | |
B. | 直接將埃博拉病毒的RNA注入人體細(xì)胞將引起埃博拉出血熱 | |
C. | 被埃博拉病毒感染的細(xì)胞,免疫的完成階段需要依賴體液免疫 | |
D. | 被埃博拉病毒感染的人應(yīng)該立刻使用抗生素類藥物來抑制病毒的增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 雜交類型 | F1 | F2 |
第一組 | 白1×藍(lán) | 全藍(lán)色 | 藍(lán)色:白色=3:1 |
第二組 | 白2×藍(lán) | 全藍(lán)色 | 藍(lán)色:白色=3:1 |
第三組 | 白1×白2 | 全藍(lán)色 | 藍(lán)色:白色=9:7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可選用植物的葉肉細(xì)胞作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 紙層析法分離綠葉中色素時,濾紙條自上而下的第三條色素帶最寬,顏色為黃綠色 | |
C. | 探索2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,要做預(yù)實(shí)驗(yàn),預(yù)實(shí)驗(yàn)是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件,而不是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差 | |
D. | 土壤中小動物類群豐富度的研究應(yīng)采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄孔雀在雌孔雀面前開屏 | B. | 工蜂跳“圓圈舞” | ||
C. | 雉雞的求偶舞蹈 | D. | 狗外出時頻頻撒尿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細(xì)胞代謝的主要場所 | |
B. | 是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動的控制中心 | |
C. | 是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制場所 | |
D. | 具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 | NaNO3 | K2HPO4 | KCl | MgSO4•7H2O | FeSO4 | (CH2O) | H2O | 青霉素 |
含量 | 3g | 1g | 0.5g | 0.5g | 0.01g | 30g | 1L | 0.1萬單位 |
A. | 依物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基 | |
B. | 依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基 | |
C. | 培養(yǎng)基中的唯一碳源是(CH2O),唯一氮源是NaNO3 | |
D. | 若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌,則應(yīng)除去(CH2O),再添加纖維素 |
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