有同學(xué)在做根尖有絲分裂實驗時，在顯微鏡中觀察到如圖所示的圖象．造成這種情況的原因最可能是（　　）
A、取材位置不合適
B、視野選擇不合適
C、解離時間不合適
D、取材時間不合適
考點：觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，其制作步驟為：解離、漂洗、染色和制片，其中解離和制片時壓片的目的都是使細胞分散開來；最后觀察時，應(yīng)該選取根尖分生區(qū)細胞進行觀察，分生區(qū)細胞的特點是呈正方形，排列緊密．
解答： 解：A、根尖分生區(qū)細胞呈正方形，而圖中有些細胞呈長方形，可能是取材位置不合適，A正確；
B、圖示細胞有些細胞呈長方形，可能是伸長區(qū)細胞，因此可能是視野選擇不合適，但是不是最可能的原因，B錯誤；
C、解離的目的是使細胞分散開，而圖示細胞已經(jīng)分散開，說明解離時間合適，C錯誤；
D、圖中細胞多處于未分裂狀態(tài)，可能是取材時間不合適，但是不是最可能的原因，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合顯微鏡中觀察到的視野圖，考查觀察細胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗步驟、實驗材料的選取、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作步驟等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示河流及養(yǎng)豬場的位置：

在沿河的ABCD四處地點收集了水樣本/經(jīng)分析后，其結(jié)果以下列條線圖顯示：

（1）
 
點的細菌種群最大，原因是
 
．
（2）地點A和地點B溶解氧濃度差別的原因是
 
．
（3）氨在地點B至D濃度逐漸減少的原因是
 
．
（4）試根據(jù)題（3）的答案，提出由地點B至D，藻類種群的大小有何改變？并解釋原因．
 
．
（5）若養(yǎng)豬場仍留在原處，試提出一個方法以減少它所引起的水污染．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸躍變型果實在成熟過程中，抗氰呼吸加強，與下列哪種物質(zhì)密切相關(guān)（　�。�
A、酚類化合物B、糖類化合物
C、赤霉素D、乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個著名經(jīng)典實驗中，在實驗設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是（　�。�
A、要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
B、要分離DNA和RNA
C、要得到噬菌體和肺炎雙球菌
D、要分離DNA和蛋白質(zhì)，單獨觀察它們的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是（　　）
①負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)；
②“遭到破壞，恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性；
③人們對自然生態(tài)系統(tǒng)“干擾”不應(yīng)超過其承受能力；
④熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強；
⑤提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施之一是隨意增加生物種類，改變其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．
A、①③B、②④⑤
C、②③D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色植物器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：

（1）M點表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2是
 
的產(chǎn)物．
（2）在0%＜氧的濃度＜10%時，該器官的細胞呼吸方式是
 
．
（3）上線與下線相交于P點，對于N、P點，以下敘述正確的是
 
（雙選）
A．P點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸
B．P點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制
C．N點時，無氧呼吸強度最弱
D．N點時，植物呼吸強度最弱
（4）由上分析，保存水果、蔬菜應(yīng)
 

A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%    B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%
C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸          D．保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸
（5）陰影部分的生物學(xué)含義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答以下與實驗有關(guān)的問題：
I．兩個學(xué)生在研究溫度對兩種天然酶（能催化同一種反應(yīng)）的作用后繪制了如下數(shù)據(jù)圖．觀察他們的數(shù)據(jù)圖，回答問題：

（1）酶B達到最大活性的溫度是
 
，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是
 
．（最好給出單位℃）
（2）可能來自于熱泉中的細菌體內(nèi)的酶是
 
．
（3）在0～40℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶A的活性
 
．
（4）如果先將酶B置于100℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率的變化是
 
．
II．下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關(guān)問題．
（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并放置于
 
中直至試管中出現(xiàn)磚紅色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（2）在盛有10mL3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（3）用高倍顯微鏡觀察小麥葉片葉綠體不必染色，這是因為
 
．
（4）若利用小麥的根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，應(yīng)該調(diào)節(jié)光圈，使視野變
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于興奮傳導(dǎo)和傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)的方向一致
B、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C、突觸小體完成“化學(xué)信號--電信號”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病說法，不正確的是（　　）
A、遺傳病的發(fā)病與遺傳因素和環(huán)境因素都有密切關(guān)系
B、禁止近親結(jié)婚可以降低隱性遺傳病在群體中的發(fā)病率
C、先天性的疾病都是遺傳病，優(yōu)生、優(yōu)育可避免遺傳病的發(fā)生
D、染色體變異、基因突變都有可能導(dǎo)致人類出現(xiàn)遺傳病

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