11.尿素分解菌能在如表所示配方的培養(yǎng)基上生長、形成菌落.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10.0g
尿素1.0g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容至1000ml
回答下列問題:
(1)從物理形態(tài)上看,上述培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;從用途上看,上述培養(yǎng)基屬于選擇(性)培養(yǎng)基.
(2)當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌,此時(shí)平板上的菌落數(shù)較能準(zhǔn)確地反映樣品中的活菌數(shù).
(3)培養(yǎng)過程中,常選擇菌落數(shù)在30〜300的平板統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的真實(shí)數(shù)數(shù)目低,原因是兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的是一個(gè)菌落.
(4)尿素分解菌經(jīng)X射線照射后不能正常生長,添加某種維生素后能正常生長,試解釋其原因:經(jīng)X射線照射后導(dǎo)致尿素分解菌發(fā)生基因突變,從而缺少合成某種維生素必需的酶.

分析 1、培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分:

名稱特征功能
固體培養(yǎng)基外觀顯固體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于微生物的分離、鑒定
液體培養(yǎng)基呈液體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于工業(yè)生產(chǎn)
2、培養(yǎng)基按功能分:
種類制備方法特征用途
選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌
鑒別培養(yǎng)基加入某種試劑或化學(xué)藥品依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì)鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌
3、統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法
(1)稀釋涂布平板法(間接)
①當(dāng)樣品的稀釋庋足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.
②通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來推測樣品中大約含有的活菌數(shù).
(2)利用顯微鏡直接計(jì)數(shù)

解答 解:(1)培養(yǎng)基配方中含有瓊脂(凝固劑),所以是固體培養(yǎng)基;培養(yǎng)基中的氮源只有尿素,因此能篩選出尿素分解菌,屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)當(dāng)樣品稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌,此時(shí)通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品中的活菌數(shù);為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30〜300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).即使樣品稀釋度足夠高,但仍有可能兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌細(xì)胞連到一起,此時(shí)平板上觀察到的只是一個(gè)菌落,因此統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的真實(shí)數(shù)數(shù)目低.
(3)用X射線照射尿素分解菌,可能誘導(dǎo)其發(fā)生基因突變,若基因突變使尿素分解菌缺少合成某種維生素必需的酶,則不能在缺某種維生素的培養(yǎng)基中生長.
故答案為:
(1)固體     選擇(性)
(2)樣品稀釋液中的一個(gè)活菌
(3)30〜300       兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的是一個(gè)菌落
(4)經(jīng)X射線照射后導(dǎo)致尿素分解菌發(fā)生基因突變,從而缺少合成某種維生素必需的酶

點(diǎn)評(píng) 本題涉及選修1模塊“生物技術(shù)實(shí)踐”中微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)等知識(shí),要求考生識(shí)記接種微生物常用的兩種方法;識(shí)記培養(yǎng)基的組成成分、種類及功能;掌握微生物計(jì)數(shù)的方法及注意事項(xiàng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于酶的說法中,正確的是(  )
A.酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要高爾基體
B.pH較低時(shí)一定會(huì)降低酶的活性,但溫度較低時(shí)則不一定會(huì)降低酶的活性
C.在任何條件下,酶降低活化能的效果一定比無機(jī)催化劑顯著
D.所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,但不一定都分布在線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.“Graves氏病毒”患者體內(nèi)產(chǎn)生了能與促甲狀腺激素受體特異性結(jié)合的抗體,該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖所示).請(qǐng)回答下列問題:
(1)“Graves氏病毒”在免疫學(xué)上屬于自身免疫病.糖皮質(zhì)激素(一種腎上腺皮質(zhì)激素)可以有效治療“Graves氏病”,其原理是可以抑制圖中物質(zhì)E的合成和F過程,物質(zhì)E是淋巴因子,F(xiàn)過程代表B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(2)與正常人相比,患者體內(nèi)促甲狀腺激素的分泌量減少(增加/減少/不變),原因是當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到-定程度時(shí)會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促甲狀腺激素(甲狀腺激素含量升高時(shí),反過來會(huì)抑制垂體分泌促進(jìn)甲狀腺激素).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.用限制酶切割一個(gè)DNA分子,獲得一個(gè)目的基因時(shí),被水解的磷酸二酯鍵有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.實(shí)驗(yàn)表明,減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換也可以發(fā)生在某些生物的有絲分裂過程中.如圖為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)出現(xiàn)的一對(duì)染色體的異常結(jié)果(其它染色體不考慮),字母所示白色部分表示染色體上的基因.下列分析正確的是(  )
A.若是減數(shù)分裂交換,則圖示過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
B.若是減數(shù)分裂交換,則該細(xì)胞產(chǎn)生4種基因型的成熟生殖細(xì)胞
C.若是有絲分裂交換,則該細(xì)胞產(chǎn)生4種基因型的子代體細(xì)胞
D.經(jīng)龍膽紫溶液染色,可在光學(xué)顯微鏡下觀察到圖示動(dòng)態(tài)變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下實(shí)驗(yàn)操作所得數(shù)值與實(shí)際值相比,可能偏小的是( 。
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚種群密度時(shí),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查人類紅綠色盲的發(fā)病率時(shí),以多個(gè)患病家庭為調(diào)查對(duì)象
C.用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),只計(jì)數(shù)樣方線內(nèi)的個(gè)體
D.測定泡菜中亞硝酸鹽的含量時(shí),標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度配制偏低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.肥胖已經(jīng)嚴(yán)重危害人類健康.為研究發(fā)酵大麥提取物對(duì)3T3-L1前脂肪細(xì)胞分化的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)3T3-L1前脂肪細(xì)胞在胰島素(INS)、地塞米松(DEX)和3-異丁基-1-甲基-黃嘌呤(IBMX)的誘導(dǎo)下,基因選擇性表達(dá),分化為成熟脂肪細(xì)胞,因此經(jīng)過三種物質(zhì)誘導(dǎo)的3T3-L1前脂肪細(xì)胞是肥胖研究常用的細(xì)胞模型.
(2)3T3-L1前脂肪細(xì)胞培養(yǎng)液中除了具有基本的營養(yǎng)外,還需加入一定量的動(dòng)物血清(可換成抗生素以防止污染),并置于CO2(恒溫)培養(yǎng)箱 中培養(yǎng).
(3)將一定數(shù)目的植物乳桿菌接種到經(jīng)過(高壓蒸汽)滅菌處理的粉碎過篩大麥和水的混合液中,制備發(fā)酵大麥提取物(LFBE).除不接種植物乳桿菌外,其余操作方法相同,制備未發(fā)酵大麥提取物(RBE).
(4)研究發(fā)酵大麥提取物對(duì)細(xì)胞分化的影響,實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下.(表格中+表示加入了該物質(zhì),-表示未加入)
        組別

處理方法
模型組空白組對(duì)照組(提取物濃度ug/mL)實(shí)驗(yàn)組(提取物濃度ug/mL)
100200400100200400
培養(yǎng)液++++++++
1INS.DEX.IBMX+-------
  2RBE--+++---
  3LFBE-----+++

①表格處理方法1、2、3分別是INS.DEX.IBMX、RBE、LFBE.
②分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明LFBE明顯抑制3T3-L1前脂肪細(xì)胞分化且隨濃度增加,抑制能力加強(qiáng).
(5)為進(jìn)一步研究LFBE抑制3T3-L1前脂肪細(xì)胞分化的機(jī)理,科研人員提取各組細(xì)胞中總RNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄過程獲得cDNA,再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增出肥胖相關(guān)基因.在相同條件下,PCR產(chǎn)物的量可以間接反映細(xì)胞中肥胖相關(guān)基因mRNA的含量.若檢測結(jié)果是LFBE組肥胖相關(guān)基因mRNA數(shù)量明顯低于模型組和RBE組,高于空白組,則說明LFBE抑制相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄從而抑制3T3-L1前脂肪細(xì)胞分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān),下列說法正確的是( 。
A.膜蛋白是可以運(yùn)動(dòng)的,其運(yùn)動(dòng)與溫度無關(guān)
B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)不參與物質(zhì)的被動(dòng)運(yùn)輸
C.麗藻細(xì)胞吸收鉀離子時(shí)需要膜蛋白的幫助
D.腌制果脯時(shí),葡萄糖通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
E.膜蛋白是可以運(yùn)動(dòng)的,其運(yùn)動(dòng)與溫度無關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是

A.番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

B.玉米種子培育出完整植株

C.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞脫分化成愈傷組織

D.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

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同步練習(xí)冊(cè)答案