A. | 能特異性識別抗原的細(xì)胞是圖甲中①②③④ | |
B. | 若要制備抗a-銀環(huán)蛇毒的單克隆抗體,應(yīng)取圖甲中的細(xì)胞②與骨髓瘤細(xì)胞融合 | |
C. | 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時,其膜內(nèi)的電位是負(fù)電位 | |
D. | 由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是蛇毒能與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜 |
分析 分析圖甲:圖甲過程代表體液免疫過程,①表示吞噬細(xì)胞,②表示T淋巴細(xì)胞,③表示B淋巴細(xì)胞,④表示記憶細(xì)胞,⑤表示漿細(xì)胞.
分析圖乙:神經(jīng)元在靜息時電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),受到刺激時變?yōu)閮?nèi)正外負(fù);突觸結(jié)構(gòu)分為:突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.
解答 解:A、圖中①是吞噬細(xì)胞,具有識別能力,但不具有特異性,A錯誤;
B、若要制備抗a-銀環(huán)蛇毒的單克隆抗體,應(yīng)取圖甲中能產(chǎn)生抗體的⑤漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,B錯誤;
C、當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時,其膜內(nèi)的電位是正電位,C錯誤;
D、由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是蛇毒能與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生掌握神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo)過程;識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加大蘋果泥用量 | B. | 加大果膠酶用量 | ||
C. | 進(jìn)一步提高溫度 | D. | 用玻璃棒進(jìn)行攪拌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•汕頭校級期末)穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起( )
A.酶促反應(yīng)速率的加快 B.兒童患佝僂病
C.細(xì)胞代謝紊亂 D.成年人患肌無力病
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌配子:雄配子=1:1 | B. | 雄配子A:雌配子a=1:1 | ||
C. | 雌配子A:雄配子a=1:1 | D. | 雌配子A:雌配子a=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現(xiàn)問題、演繹推理、提出假說、驗(yàn)證假說、得出結(jié)論 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)問題、提出假說、演繹推理、得出結(jié)論、驗(yàn)證假說 | |
C. | 發(fā)現(xiàn)問題、提出假說、演繹推理、驗(yàn)證假說、得出結(jié)論 | |
D. | 提出假說、演繹推理、發(fā)現(xiàn)問題、驗(yàn)證假說、得出結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該DNA分子中的堿基排列方式有4200種 | |
B. | 該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個 | |
C. | 該DNA分子中4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 | |
D. | 該DNA分子的一個堿基改變,不一定會引起子代性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
調(diào)查日期 (月-日) | 6-10 | 6-15 | 6-20 | 6-25 | 6-30 | 7-5 | 7-10 | 7-15 | 7-20 |
棉蚜數(shù)量 (只/株) | 0.42 | 4.79 | 41.58 | 261.73 | 1181.94 | 1976.96 | 2175.63 | 2171.46 | 2173.23 |
A. | 棉蚜與棉花的種間關(guān)系是捕食 | |
B. | 調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用樣方法 | |
C. | 調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量增長呈S型曲線 | |
D. | 調(diào)查期間6-30左右棉蚜種群增長速率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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