【題目】某研究小組，將一種植物的幼苗放在不同的溫度下培養(yǎng)(其它條件均適宜)，并檢測(cè)其單位時(shí)間內(nèi)從空氣中吸收CO2的量和呼吸作用消耗O2的量，結(jié)果如圖所示，其中A、B、C、D為實(shí)線上的四個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）光合作用和呼吸作用過(guò)程均能合成ATP、它們合成ATP時(shí)利用的能量分別是_________________，A點(diǎn)時(shí)，該植物的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________________。

（2）當(dāng)溫度由20℃逐新升到30℃時(shí)，該植物幼苗的光合作用速率變化是逐漸增大，原因是：_____________________________。

（3）自然界中少數(shù)種類(lèi)的生物，沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，這種合成作用是___________________________________。

【答案】光能和有機(jī)物氧化分解釋放的化學(xué)能（化學(xué)能） 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 凈光合作用速率不變，呼吸速率增大，故總光合速率在逐漸增大 化能合成作用

【解析】

光合作用過(guò)程中將光能轉(zhuǎn)化形成ATP中活躍的化學(xué)能，然后再將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化形成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。光合作用產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜，呼吸作用產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。圖中從空氣中吸收的二氧化碳的量表示凈光合速率，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率。

（1）光合作用合成ATP時(shí)利用的能量來(lái)自光能，呼吸作用合成ATP時(shí)利用的能量來(lái)自有機(jī)物的氧化分解釋放的能量；A點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞呼吸作用等于光合作用，該植物的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。

（2）當(dāng)溫度由20oC逐漸升到30oC時(shí)，該植物幼苗的凈光合作用速率不變，但呼吸速率增大，故總光合速率是在逐漸增大。

（3）硝化細(xì)菌能夠利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物，這是化能合成作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示該細(xì)胞中某酶促反應(yīng)過(guò)程的示意圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）大多數(shù)酶化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶化學(xué)本質(zhì)是_______，影響其活性的因素主要有_________，生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)_______（都是/不都是）在酶的作用下進(jìn)行的。

（2）若圖乙中的底物為兩個(gè)氨基酸（平均相對(duì)分子質(zhì)量為a），則該反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所在_______，形成的產(chǎn)物稱為________，其相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

（3）圖甲中與膜蛋白合成與加工有關(guān)的細(xì)胞器有______（用圖中序號(hào)表示）。該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成許多突起即微絨毛，微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細(xì)胞膜上______數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)，其中最重要的物質(zhì)吸收方式為_________。圖甲可反映出膜蛋白具有哪些功能？___________________________。（寫(xiě)出兩種即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】解除項(xiàng)端優(yōu)勢(shì)可以達(dá)到調(diào)節(jié)植株形態(tài)和增產(chǎn)的目的，為此種植煙草的煙農(nóng)常常對(duì)煙草植株進(jìn)行打頂處理。下圖為煙草植株去除頂芽前后，側(cè)芽部位甲、乙兩種植物激素的含量變化以及側(cè)芽長(zhǎng)度的變化情況，已知圖中一種植物激素是生長(zhǎng)素，另一種植物激素是細(xì)胞分裂素。請(qǐng)你分析題目后，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)激素甲代表的是________________。

(2)去除頂芽前，高濃度的激素甲和激素乙對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)所起的作用分別是______________。填抑制“促進(jìn)“或“既無(wú)促進(jìn)也無(wú)抑制”)

(3)去除頂芽后，與甲、乙兩激素一起在促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用的還有_______植物激素。

(4)第12h側(cè)芽萌動(dòng)后煙草的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，除了受各種植物激素的調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是___________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是重要的糧食作物，經(jīng)深加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油和果糖等。流程如下：

（1）玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可被酵母菌利用發(fā)酵生產(chǎn)酒精。培養(yǎng)酵母菌時(shí)，該水解產(chǎn)物為酵母菌的生長(zhǎng)提供______________，發(fā)酵過(guò)程中檢測(cè)酵母菌數(shù)量可采用______________法或稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)。

（2）玉米胚芽油不易揮發(fā)，宜選用__________法或____________法從玉米胚芽中提取。

（3）玉米淀粉經(jīng)酶解形成的葡萄糖可在葡萄糖異構(gòu)酶的作用下轉(zhuǎn)化成果糖，利用___________技術(shù)可使葡萄糖異構(gòu)酶重復(fù)利用，從而降低生產(chǎn)成本。

（4）纖維素分解菌可用于玉米秸稈還田。用_______________染色法鑒別纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上的菌落周?chē)鷷?huì)形成透明圈，其大小能反映_________________________________。

（5）取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉，一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭，另一份煮玉米粥，這兩份食物中所含能量較少的是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細(xì)胞，圖1細(xì)胞中有8條染色單體

B. 完成圖2中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況

D. 圖3中a可對(duì)應(yīng)圖2中的B→C段；圖3中c對(duì)應(yīng)圖2中的A→B段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細(xì)胞分裂模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中______(填字母)區(qū)域中的細(xì)胞具有分裂能力，④過(guò)程屬于細(xì)胞生命歷程中的____________。

(2)圖甲中a，c.d三個(gè)區(qū)域的細(xì)胞功能不同，從蛋白質(zhì)的角度分析，原因是_____________；從遺傳物質(zhì)的角度分析，原因是________________。

(3)用顯微鏡觀察根尖某區(qū)域的細(xì)胞時(shí)，看到了如圖乙所示的一些細(xì)胞，按照分裂先后的排序是________。觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，務(wù)必使細(xì)胞分離、分散開(kāi)來(lái)，請(qǐng)列舉三項(xiàng)有關(guān)的操作方法:_________、_______和_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖，請(qǐng)回答：

（1）甲圖中，I過(guò)程的名稱是光反應(yīng)階段，在葉綠體類(lèi)囊體薄膜中進(jìn)行，II過(guò)程的名稱是______階段，在 _______ 中進(jìn)行。I過(guò)程為II過(guò)程提供[H]和 ____等物質(zhì)。B物質(zhì)代表 _______。

（2）乙圖所示為光照強(qiáng)度對(duì)兩種植物光合作用的影響。據(jù)圖分析，植物1和植物2這兩種植物呼吸作用較弱的是_________。

（3）乙圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為p時(shí)，植物2葉肉細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是_____________。若光照強(qiáng)度突然由r變?yōu)?/span>q，則短時(shí)間內(nèi)植物1葉肉細(xì)胞中C3化合物的含量會(huì)____________。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為q時(shí)，植物2在1h內(nèi)固定的CO2的量為__________mmol。

（5）紙層析法是分離綠葉中色素的常用方法，該方法的原理是綠葉中色素在____________中的溶解度不同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向，單位為kcal/(m2·年)；圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式；圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是(　　)

A. 據(jù)圖1可知，在入射的太陽(yáng)能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

B. 據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者，相當(dāng)于圖1中的A，能夠利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來(lái)的能量

C. 圖3中若貓頭鷹的能量1/2來(lái)自B，1/2來(lái)自D，B的能量2/3來(lái)自A，1/3來(lái)自C，貓頭鷹增重6kg，至少消耗A為550kg

D. 據(jù)圖可知，圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ，相當(dāng)于圖3中的A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】奧美拉唑主要用于十二指腸潰瘍和胃潰的治療，靜脈注射可用于消化性潰瘍急性出的治療，反應(yīng)中間體F和奧美拉性的合成路線如下：

I 中間體F的合成：

II奧美拉唑的合成：

已知：

結(jié)合上述合成路線，請(qǐng)回答：

（1）下列說(shuō)法正確的是__________

A.奧美拉的分子式為C18 H19N3O3S

B.J生成K的反應(yīng)類(lèi)型為加成反應(yīng)

C.化合物C可以發(fā)生的反應(yīng)類(lèi)型有取代、還原、加成

D.設(shè)計(jì)A轉(zhuǎn)化為B的目的是保護(hù)其中的官能團(tuán)

（2）化合物F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________________________；

（3）請(qǐng)寫(xiě)出A→B的反應(yīng)方程式___________________________________；

（4）試寫(xiě)出同時(shí)滿足下列條件的化合物H的同分異構(gòu)體: _____________________________

①分子中含苯環(huán)，遇FeC13顯紫色

②分子中含有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子。

（5）利用已有知識(shí)和題中涉及的反應(yīng)，設(shè)計(jì)從乙烯合成的路線。(用流程圖表示，無(wú)機(jī)試劑任選)_________________________

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