【題目】奧美拉唑主要用于十二指腸潰瘍和胃潰的治療,靜脈注射可用于消化性潰瘍急性出的治療,反應(yīng)中間體F和奧美拉性的合成路線如下:

I 中間體F的合成:

II奧美拉唑的合成:

已知:

結(jié)合上述合成路線,請(qǐng)回答:

1)下列說(shuō)法正確的是__________

A.奧美拉的分子式為C18 H19N3O3S

B.J生成K的反應(yīng)類型為加成反應(yīng)

C.化合物C可以發(fā)生的反應(yīng)類型有取代、還原、加成

D.設(shè)計(jì)A轉(zhuǎn)化為B的目的是保護(hù)其中的官能團(tuán)

2)化合物F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________________________;

3)請(qǐng)寫出A→B的反應(yīng)方程式___________________________________;

4)試寫出同時(shí)滿足下列條件的化合物H的同分異構(gòu)體: _____________________________

①分子中含苯環(huán),遇FeC13顯紫色

②分子中含有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子。

5)利用已有知識(shí)和題中涉及的反應(yīng),設(shè)計(jì)從乙烯合成的路線。(用流程圖表示,無(wú)機(jī)試劑任選)_________________________

【答案】C、D

【解析】

1)奧美拉的分子式為C17 H19N3O3S,A錯(cuò)誤;J生成K的過(guò)程中,增加了氧原子,反應(yīng)類型為氧化反應(yīng),B錯(cuò)誤;化合物C中有苯環(huán),可發(fā)生取代和加成反應(yīng);有碳氧雙鍵,可得到氫,發(fā)生還原反應(yīng);C正確;設(shè)計(jì)A轉(zhuǎn)化為B的目的是保護(hù)其中的官能團(tuán),D正確。答案選CD

2)根據(jù)流程IJ有機(jī)物兩個(gè)分子結(jié)構(gòu)的差別可知,化合物F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

3)根據(jù)生成物B的結(jié)構(gòu)式和反應(yīng)物可得A的結(jié)構(gòu)式為,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為;

4分子中含苯環(huán),遇FeC13顯紫色,結(jié)構(gòu)中有酚羥基;分子中含有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,根據(jù)化合物G的結(jié)構(gòu)符合要求的化合物H結(jié)構(gòu)式為;

5)結(jié)合題中流程圖,從乙烯合成的路線為

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組,將一種植物的幼苗放在不同的溫度下培養(yǎng)(其它條件均適宜),并檢測(cè)其單位時(shí)間內(nèi)從空氣中吸收CO2的量和呼吸作用消耗O2的量,結(jié)果如圖所示,其中AB、CD為實(shí)線上的四個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

1)光合作用和呼吸作用過(guò)程均能合成ATP、它們合成ATP時(shí)利用的能量分別是_________________,A點(diǎn)時(shí),該植物的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________________。

2)當(dāng)溫度由20℃逐新升到30℃時(shí),該植物幼苗的光合作用速率變化是逐漸增大,原因是:_____________________________。

3)自然界中少數(shù)種類的生物,沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,這種合成作用是___________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在最適溫度和最適pH條件下,用人體胃蛋白酶溶液與一定量的蛋清稀釋液混合,測(cè)得生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖中A曲線所示。下列說(shuō)法正確的是(  )

A. A曲線60 min后,生成物量不再增加的原因是酶的數(shù)量有限

B. 探究胃蛋白酶的最適pH時(shí)應(yīng)設(shè)置過(guò)酸、過(guò)堿和中性三組實(shí)驗(yàn)

C. 將胃蛋白酶溶液的pH調(diào)至10進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果與B曲線一致

D. 形成B曲線的原因可能是將反應(yīng)溫度變?yōu)?/span>25 ℃,其他條件不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示脫氧核苷酸、基因、DNA和染色體間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是()

A.D是脫氧核苷酸,其種類取決于CB.基因是具有遺傳效應(yīng)的F片段

C.用吡羅紅可以檢測(cè)F在細(xì)胞中的分布D.基因的主要載體是染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某一草原生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群形成的一定營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),如表列出了各種群同化的能量。圖1表示種群乙的能量變化,其中①~⑦表示能量值。圖2是種群乙在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

1)碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式為_____。寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_____________________________

2)圖1中,C表示_____。圖2中,_____點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型,前8年種群數(shù)量最大的是__________點(diǎn)。

3)因開(kāi)采過(guò)度,草原植被曾遭到破壞,引起生態(tài)環(huán)境惡化,后來(lái)通過(guò)加大對(duì)草原的保護(hù)力度,使該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到以前的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有____________穩(wěn)定性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為染色體數(shù)為2m,核DNA數(shù)目為2n的某動(dòng)物精原細(xì)胞分裂的示意圖, 兩對(duì)基因A、aBb分別在兩對(duì)同源染色體上, ①③表示細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)(粒)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列敘述正確的是

A. ①中有同源染色體,染色體數(shù)為2m, DNA數(shù)目為4n

B. ②2個(gè)染色體組,中無(wú)同源染色體, 染色體數(shù)目為2m

C. ①③每條染色體上相互分離的兩個(gè)DNA上的基因均有可能出現(xiàn)差異, 出現(xiàn)差異的概率明顯大于

D. 與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、abAB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞所處的能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP之間的關(guān)系式來(lái)表示,稱為能荷,公式如下:能荷=,其中AMP為一磷酸腺苷。能荷對(duì)代謝起著重要的調(diào)節(jié)作用,高能荷時(shí),ATP生成過(guò)程被抑制,而ATP的利用過(guò)程被激發(fā);低能荷時(shí),其效應(yīng)相反。下列說(shuō)法不正確的是

A根據(jù)能荷的公式組成,推測(cè)一般情況下細(xì)胞能荷數(shù)值小于1

B細(xì)胞中ATP、ADP和AMP之間可以相互轉(zhuǎn)化

C細(xì)胞在吸收Mg2+時(shí),能荷較低

D能荷及其調(diào)節(jié)是生物界的共性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖,其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物的攝人量,f表示流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。下列敘述正確的是( )

A. 圖中b表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

B. 圖中e表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物中的能量

C. 圖中d蘊(yùn)含的能量均未被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化

D. 畜牧業(yè)中,圈養(yǎng)與放養(yǎng)相比,可提高圖中c/b的比值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為體液免疫調(diào)節(jié)的部分示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A. T細(xì)胞與B細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜直接接觸產(chǎn)生作用

B. 記憶B細(xì)胞可以直接分化成漿細(xì)胞

C. 抗原能直接刺激漿細(xì)胞

D. 切除胸腺會(huì)減弱體液免疫過(guò)程

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