8.有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.血紅蛋白和遞質(zhì)小泡都不屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B.人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
D.穩(wěn)態(tài)是保持細(xì)胞興奮的必要條件

分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.

解答 解:A、血紅蛋白在紅細(xì)胞內(nèi),遞質(zhì)小泡在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),兩者都不屬于內(nèi)環(huán)境的成分,A正確;
B、人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),B錯(cuò)誤;
C、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生物體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是有限的,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將某一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下面兩圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖一中BC段較CO2濃度增加減慢,主要是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱
B.出現(xiàn)FG與ef段的變化,主要時(shí)因?yàn)闅饪撞糠株P(guān)閉,葉片吸收CO2的量減少
C.圖一中D和H點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)于圖二中的d和h點(diǎn),是光合作用的起點(diǎn)和終點(diǎn)
D.由圖所示的結(jié)果表明,該植株經(jīng)過(guò)這一晝夜之后,有機(jī)物含量有所增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下面有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性,是細(xì)胞間相互識(shí)別和聯(lián)絡(luò)用的語(yǔ)言或文字
B.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,所育品種的自交后代約有1/16的純合體
C.人在50m短跑比賽中,機(jī)體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
D.在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,激發(fā)并維持第二性征的物質(zhì),其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物膜在細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等方面有著重要作用,下列生物膜中能實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換的是(  )
A.線(xiàn)粒體外膜B.葉綠體外膜C.葉綠體內(nèi)膜D.線(xiàn)粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.古生物學(xué)家推測(cè):被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體.

(1)圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系為捕食和互利共生.
(2)據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體.
(3)被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線(xiàn)粒體提供了氧氣和有機(jī)物(物質(zhì)).若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量,常用的方法是抽樣檢測(cè)法.
(4)古生物學(xué)家認(rèn)為線(xiàn)粒體也是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成,試推測(cè)該種細(xì)菌的呼吸作用類(lèi)型是有氧呼吸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.SARS病毒痊愈者,再次感染此病毒時(shí)( 。
A.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短,機(jī)體抗體濃度增加
B.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變長(zhǎng),機(jī)體抗體濃度增加
C.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短,機(jī)體抗體濃度減少
D.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不變,機(jī)體抗體濃度減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.觀(guān)察玻片標(biāo)本時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野前方較暗后方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)(  )
A.目鏡B.物鏡C.光圈D.反光鏡

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、d、e五個(gè)基因,如下圖列出的若下列變化中,不屬于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的是

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11.如圖表示某人在休息時(shí),單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量,在時(shí)刻A,室內(nèi)溫度由15℃突升至40℃,在時(shí)刻B,室內(nèi)溫度又突降至15℃.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在A(yíng)時(shí)刻室內(nèi)溫度變化時(shí),皮膚血管收縮,立毛肌舒張
B.在A(yíng)B段時(shí)間內(nèi),因外界環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱
C.在BC段時(shí)間內(nèi),人體腎上腺素分泌量增加
D.在A(yíng)B段時(shí)間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高

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