19．下面有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性，是細(xì)胞間相互識(shí)別和聯(lián)絡(luò)用的語言或文字
B．用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所育品種的自交后代約有1/16的純合體
C．人在50m短跑比賽中，機(jī)體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物
D．在人的生長發(fā)育過程中，激發(fā)并維持第二性征的物質(zhì)，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性識(shí)別功能，是細(xì)胞間相互識(shí)別和聯(lián)絡(luò)用的“信號(hào)”．
2、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所得后代均為純合子，純合子能穩(wěn)定遺傳，因此所育的品種自交后代全為純合體．

解答 解：A、動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性，是細(xì)胞間相互識(shí)別和聯(lián)絡(luò)用的語言或文字，A正確；
B、基因型為DdTt的植株產(chǎn)生的配子有DT、Dt、dT、dt四種，經(jīng)單倍體育種，獲得子代是DDTT、DDtt、ddTT、ddtt，都是純合子，B錯(cuò)誤；
C、人無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒有二氧化碳，C錯(cuò)誤；
D、在人的生長發(fā)育過程中，激發(fā)并維持第二性征的物質(zhì)，其化學(xué)本質(zhì)是固醇，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能、單倍體育種、無氧呼吸和性激素的化學(xué)本質(zhì)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．生命科學(xué)研究中常用“建�！狈椒ū硎疚⒂^物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如圖模型分別表示動(dòng)物細(xì)胞中常見的三種大分子有機(jī)物，每種有機(jī)物都有的基本組成單位，則模型可分別表示（　�。�
A．多肽，RNA，淀粉B．DNA，RNA，淀粉C．多肽，RNA，糖原D．DNA，多肽，糖原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異、育種、生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是

A.用秋水仙素處理單倍體幼苗均能得到純合子，也可獲得無子果實(shí)

B.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

C.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所有的種自交后代約有1/4為純合子

D.蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在細(xì)胞識(shí)別或信息交流過程中起作用的分子都具有特異性，下列不屬于分子的是（　�。�
A．細(xì)胞膜外表面的糖蛋白B．漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫球蛋白
C．細(xì)胞膜上的載體蛋白D．垂體分泌的促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于人體免疫系統(tǒng)中的B細(xì)胞和T細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．分化、發(fā)育的場(chǎng)所不同B．都能識(shí)別和呈遞抗原
C．都參與對(duì)病毒的免疫D．染色體上含有的遺傳信息相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．甲圖示某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目變化，乙圖是該動(dòng)物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖a、b、c三個(gè)階段中，有絲分裂發(fā)生在a和c 階段．
（2）乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是減Ⅱ中期，發(fā)生在甲圖中A-Q的I-J段中．
（3）甲圖GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)分別是8、16條．
（4）如果乙圖中的甲代表Y染色體，則從甲圖中的I點(diǎn)開始，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體．
（5）等位基因分離發(fā)生在甲圖中A-Q的GH段中．
（6）如果乙圖中，結(jié)構(gòu)3上有連鎖基因R、E，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是R、e，發(fā)生這種變化的原因是基因突變或交叉互換．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．以下實(shí)驗(yàn)是對(duì)低等植物的水域生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行的測(cè)定．
步驟1：取兩個(gè)相同的透明玻璃瓶，分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)．
步驟2：用兩個(gè)瓶同時(shí)從水深3m處取水樣（都裝滿），立即測(cè)定2號(hào)瓶中的溶氧量，將1號(hào)瓶密封瓶口沉入原取水樣處．
步驟3：24h后將1號(hào)瓶取出，測(cè)定瓶中的溶氧量．按以上步驟重復(fù)3次，結(jié)果1號(hào)瓶溶氧量平均值為6.5mg，2號(hào)瓶溶氧量平均值為5.3mg．
回答下列問題：
（1）24h后，1號(hào)瓶中溶氧變化量是增加1.2mg，這說明水生植物光合作用產(chǎn)生O2大于水中生物呼吸消耗O2．
（2）經(jīng)過24h后，1號(hào)瓶增加的有機(jī)物量（假設(shè)全為葡萄糖）為1.13mg．
（3）現(xiàn)欲使實(shí)驗(yàn)過程同時(shí)還能測(cè)出1號(hào)瓶24h中實(shí)際合成的有機(jī)物總量，需補(bǔ)充3號(hào)瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．簡述需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（請(qǐng)自行選擇實(shí)驗(yàn)用具）：另取一個(gè)和1號(hào)、2號(hào)相同的瓶，設(shè)法使之不透光（如涂上黑漆，包上黑膠布等），設(shè)為3號(hào)瓶，其他處理和1號(hào)瓶相同，即同時(shí)從水深3m處取水樣，密封后與1號(hào)瓶同時(shí)沉入原取水樣處；24h后測(cè)定溶氧量，重復(fù)3次，取平均值．
（4）設(shè)3號(hào)瓶溶氧量平均值為a，則1號(hào)瓶實(shí)際合成葡萄糖量為$\frac{15}{16}$×（6.5-a）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血紅蛋白和遞質(zhì)小泡都不屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B．人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
C．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
D．穩(wěn)態(tài)是保持細(xì)胞興奮的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下圖為人體體液進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，其中敘述正確的是（　�。�
①A、B、C、D依次為淋巴液、血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液　　
②神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于C中
③D中的蛋白質(zhì)含量較A高　　
④DNA解旋酶可以存在于B內(nèi)．
A．②③B．②③④C．①②③D．①④

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