分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由于Ⅲ8個(gè)體患病,而其父母正常,所以該病為隱性遺傳。t綠色盲屬于伴X隱性遺傳。鞔_知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)Ⅱ3、Ⅱ4無(wú)病,子代Ⅲ8有病一定是隱性遺傳病,Ⅱ4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,說(shuō)明該遺傳病屬于伴X染色體上遺傳病,Ⅲ7基因型是$\frac{1}{2}$XAXa、$\frac{1}{2}$XAXa,Ⅲ10基因型是XAY,二者婚配后代男孩患。╔aY)的概率是$\frac{1}{4}$.
(2)①若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有甲病致病基因,則該遺傳病是常染色體隱性遺傳,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者,且紅綠色盲是X染色體隱性遺傳,Ⅲ7為XBXb,則Ⅱ3個(gè)體基因型為XBXb,Ⅲ8患甲病為dd,則Ⅱ3個(gè)體基因型為Dd,因此Ⅱ3個(gè)體基因型為DdXBXb,由于卵細(xì)胞基因型為dXB,則減數(shù)第一次分裂后期移向形成次級(jí)卵母細(xì)胞一極的基因?yàn)閐XB,移向另一極的基因是DXb.減數(shù)第一次分裂后期圖如答案.
②圖2(b)細(xì)胞分裂后,其上半部分形成的細(xì)胞體積較小,為(第一)極體.
故答案為:
(1)Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ8 $\frac{1}{4}$
(2)①DdXBXb 如圖
②(第一)極體
點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳、人類遺傳病和自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力.難度較大,屬于考綱理解層次,解答本題的關(guān)鍵是正確判斷遺傳病遺傳方式的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•淄博期末)生物界與非生物界具有統(tǒng)一性,這是因?yàn)椋?)
A.構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界中都存在
B.構(gòu)成細(xì)胞的無(wú)機(jī)物在非生物界中都存在
C.組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界中都存在
D.生物界與非生物界都具有新陳代謝的能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 | |
B. | 利用紙層析法可分離4種葉綠體色素 | |
C. | 葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光 | |
D. | 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效吸收綠光 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的面積 | |
B. | 視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方,則應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng),以便加以追蹤 | |
C. | 顯微鏡的物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小,而目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大 | |
D. | 在低倍鏡下觀察到物像時(shí),可以直接使用高倍物鏡觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程表示基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程 | |
B. | ②過(guò)程表示基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程 | |
C. | 基因指導(dǎo)合成的產(chǎn)物都是蛋白質(zhì) | |
D. | 基因可通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB、ab、Ab、aB | B. | AB、ab或Ab、aB | C. | Ab、Ab、aB、aB | D. | AB、AB、ab、ab |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 | |
B. | DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的 | |
C. | 反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)核糖核苷酸 | |
D. | 大多數(shù)氨基酸有兩個(gè)以上的遺傳密碼 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是自花受粉,實(shí)驗(yàn)過(guò)程免去了人工授粉的麻煩 | |
B. | 孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)所使用的科學(xué)研究方法是假說(shuō)-演繹法 | |
C. | 為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn) | |
D. | 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋有性生殖的真核生物的核基因的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn) | 自變量 | 組別1 | 組別2 | 組別3 | 組別4 | 組別5 |
實(shí)驗(yàn)一 (乳糖濃度為10%) | 酶濃度 | 0% | 1% | 2% | 3% | |
相對(duì)反應(yīng)速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | |
實(shí)驗(yàn)二 (乳糖酶濃度為2%) | 乳糖濃度 | 0% | 5% | 10% | 15% | 20% |
相對(duì)反應(yīng)速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A. | 實(shí)驗(yàn)一中,限制組別4相對(duì)反應(yīng)速率的主要因素是乳糖濃度 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)二中,限制組別4相對(duì)反應(yīng)速率的主要因素是酶的濃度 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)一中,若適當(dāng)提高溫度則各組別相對(duì)反應(yīng)速率均將增加 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)二中,若提高乳糖濃度則各組別相對(duì)反應(yīng)速率均將增加 |
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