A. | 一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的面積 | |
B. | 視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng),以便加以追蹤 | |
C. | 顯微鏡的物鏡越長放大倍數(shù)越小,而目鏡越長放大倍數(shù)越大 | |
D. | 在低倍鏡下觀察到物像時(shí),可以直接使用高倍物鏡觀察 |
分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
顯微鏡的光學(xué)部分包括物鏡和目鏡,其中的目鏡越長,放大倍數(shù)越;而物鏡越長,放大倍數(shù)越大.
解答 解:A、顯微鏡的放大倍數(shù)是指放大該標(biāo)本的長度或?qū)挾,A錯(cuò)誤;
B、在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物像位于視野的右上方,由于顯微鏡成像為倒像,標(biāo)本位于左下方,故應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央,B正確;
C、顯微鏡的物鏡越長放大倍數(shù)越大,而目鏡越長放大倍數(shù)越小,C錯(cuò)誤;
D、低倍鏡下觀察到物像時(shí),需先將觀察目標(biāo)移至視野中央,然后再換用高倍物鏡觀察,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的工作原理、使用方法以及高倍顯微鏡使用等方面的知識(shí),意在考查考生顯微鏡的操作能力、識(shí)記能力和分析問題的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•上海)下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
B.核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C.有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
D.溶酶體可消化細(xì)胞器碎片
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級(jí)期末)人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭帲?)
A.阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo) B.抵制神經(jīng)中樞的興奮
C.阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導(dǎo) D.抵制效應(yīng)器的活動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的同源染色體,一條來自父方,一條來自母方 | |
B. | 受精卵的核DNA,一半來自父方,一半來自母方 | |
C. | 受精卵的遺傳物質(zhì),一半來自父方,一半來自母方 | |
D. | 受精卵中的染色體,一半來自父方,一半來自母方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗條件下,在甲的右側(cè)給予單側(cè)光照 | |
B. | 將甲向左側(cè)放倒,呈水平狀態(tài)放置一段時(shí)間 | |
C. | 將甲向右側(cè)放倒,呈水平狀態(tài)放置一段時(shí)間 | |
D. | 在甲切面的左側(cè)放一塊含較低濃度生長素的瓊脂塊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在我國近年的人口調(diào)查中,獲知人口出生率每年在下降,說明我國人口年齡組成一定為c圖所示類型 | |
B. | 在漁業(yè)生產(chǎn)中,要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚.捕撈后,該水域魚各種群的年齡組成可能為a圖所示類型 | |
C. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施,有可能使該種害蟲的年齡組成為c圖所示類型 | |
D. | 在某一處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物種群的年齡組成可能為圖b所示類型 |
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