A. | 若圖中①為某種多聚體的單體,則①可能是氨基酸 | |
B. | 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪 | |
C. | 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③一定是DNA | |
D. | 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成 |
分析 由題圖可知,①的組成元素是C、H、O、N,因此①可能是氨基酸或蛋白質(zhì),氨基酸是蛋白質(zhì)的單體;②、④的組成元素是C、H、O,可能是糖類或脂肪,糖類是主要的能源物質(zhì),脂肪是良好的儲能物質(zhì);③的組成元素是C、H、O、N、P,因此③可能是DNA、RNA或磷脂,DNA是主要的遺傳物質(zhì),磷脂是膜結(jié)構(gòu)的主要組成成分之一.
解答 解:A、①可能都氨基酸或蛋白質(zhì),如果①為某種多聚體的單體,則①可能是氨基酸,A正確;
B、如果②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪,B正確;
C、如果③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③可能是DNA或RNA,C錯誤;
D、如果④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④是糖原,D正確.
故選:C.
點評 本題旨在考查學生對組成細胞的元素和化合物的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并應用相關知識結(jié)合題圖信息進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣,葡萄糖 | B. | 葡萄糖、氧氣 | C. | 氧氣,葡萄糖和水 | D. | 葡萄糖和水、氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費者 | |
B. | 甲為消費者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者 | |
C. | 甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費者 | |
D. | 甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N | |
B. | 在合成該圖所示化合物時,需脫去5分子水,相對分子質(zhì)量減少90 | |
C. | 在該圖所示化合物分子結(jié)構(gòu)中,一個磷酸基團往往和兩個五碳糖相連 | |
D. | 組成圖中核苷酸的五碳糖可能有兩種即核糖和脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽分子式中X=32,Y=5 | |
B. | 控制合成該多肽的基因中至少含有15個堿基 | |
C. | 該多肽合成過程中需要3種tRNA運輸氨基酸 | |
D. | 該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質(zhì)量減少了54 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生理活動是DNA的復制 | |
B. | 甲鏈和乙鏈的“G”代表同一種核苷酸 | |
C. | 若甲鏈中堿基改變,則對應的密碼子一定改變 | |
D. | 若乙鏈中堿基改變,則對應的氨基酸一定改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證生物膜流動性的方法是熒光標記法 | |
B. | 在光學顯微鏡下可觀察到細胞膜,但要觀察磷脂雙分子層則需使用電子顯微鏡 | |
C. | 可用同位素標記法來了解分泌蛋白形成的過程 | |
D. | 分離各種細胞器的常用科學方法是差速離心法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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