13．下列與酶有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．酶活力越高，酶催化反應(yīng)速率越快B．酶活力只受溫度和pH影響
C．底物濃度越高，酶活力越大D．酶的提取都應(yīng)在低溫、低pH下進(jìn)行

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過(guò)最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活．

解答 解：A、酶活力越高，酶催化反應(yīng)速率越快，A正確；
B、酶活力受溫度和pH值和酶的抑制劑等因素的影響，B錯(cuò)誤；
C、底物濃度越高，酶促反應(yīng)速度越快，但酶活力不變，C錯(cuò)誤；
D、過(guò)低的pH值會(huì)使酶變性失活，故酶的提取應(yīng)在低溫、適宜的pH下進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查影響酶活力的因素，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．很多人看恐怖電影時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多．該激素可作用于心臟，使心率加快，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)出汗、閉眼等反應(yīng)．下列敘述不正確的是（　　）
A．此過(guò)程涉及到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識(shí)別
B．心跳加速是激素作用的結(jié)果，激素起作用后被滅活，血壓能恢復(fù)正常
C．該過(guò)程涉及到興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元直接的雙向傳遞
D．此過(guò)程涉及到生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)下面遺傳圖解的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．①②表示產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過(guò)程
B．③表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
C．Aa能產(chǎn)生數(shù)目相等的配子，即雄配子：雌配子=1：1
D．子代中，Aa個(gè)體在顯性個(gè)體中所占的比例為$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體的非等位基因自由組合
B．子二代性狀的分離比為9：3：3：1
C．子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型
D．測(cè)交后代的分離比為1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．法國(guó)生物學(xué)家在遺傳實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，鼠的黃毛對(duì)灰毛為顯性性狀，且顯性致病基因能使純種黃毛鼠致死．將兩只黃色老鼠交配，后代的性狀及分離比為（　�。�
A．黃毛：灰毛=3：1B．灰毛：黃毛=3：1C．黃毛：灰毛=2：1D．灰毛：黃毛=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B．實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法
C．實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度
D．探究的問(wèn)題：所選定的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖1中，B位于食物鏈的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．圖1中過(guò)程1只代表光合作用，2、3、4、5過(guò)程是呼吸作用
C．在圖2中③和④是兔同化量的一部分
D．在圖2中，兔子和狼的數(shù)量都能維持相對(duì)穩(wěn)定，是通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物一定不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．ATP的合成通常與放能反應(yīng)相聯(lián)系，ATP的水解通常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系
C．在同一細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)淀粉→葡萄糖→糖原的變化
D．制作果酒、果醋的微生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示為水稻葉肉細(xì)胞，適宜條件下置于密閉容器中懸浮培養(yǎng)．在不同光照強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．黑暗條件下，①增大、④減小B．光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變
C．光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大D．光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小、④增大

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