【題目】高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,下列能夠?yàn)槠涮峁⿲?shí)驗(yàn)證據(jù)的是(

A.傘藻的嫁接、核移植實(shí)驗(yàn)

B.蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)

C.人、鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)

D.胡蘿卜細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株

【答案】D

【解析】

關(guān)于細(xì)胞的全能性,可以從以下幾方面把握:
1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。
2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)。
3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞。
4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件。

A. 傘藻的嫁接、核移植實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心,但不能說明高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,A錯(cuò)誤;

B. 蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心,但不能說明高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,B錯(cuò)誤;

C. 人、鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)中沒有形成動(dòng)物個(gè)體,因此不能說明高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,C錯(cuò)誤;

D. 胡蘿卜細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株,說明高度分化的植物細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,D正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分析表明,白頭葉猴和金頭葉猴都是從黑頭葉猴進(jìn)化而來的,為三個(gè)不同物種。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.自然選擇的直接作用對(duì)象是種群中的等位基因

B.三個(gè)物種彼此之間可能能相互交配

C.自然選擇使黑頭葉猴不同種群朝不同方向進(jìn)化

D.新物種的形成體現(xiàn)出自然選擇可提高生物多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 云南生物多樣性之豐富在全世界都罕見,堪稱世界“基因?qū)殠臁薄A钊藫?dān)憂的是,目前云南的生物多樣性正在減少,25%的物種瀕臨滅絕的危險(xiǎn)。

據(jù)此回答下列各小題。

1造成云南生物物種滅絕速度加快的主要原因是

①大規(guī)模的商業(yè)利益造成生物物種瀕危②地殼運(yùn)動(dòng),氣候變遷

③外來物種入侵,對(duì)生物多樣性形成威脅④可再生資源有限,資源的后備存儲(chǔ)量不足

A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④

2保護(hù)生物多樣性,就是保存以后的發(fā)展機(jī)會(huì)和競爭實(shí)力,為此我們應(yīng)該

①全面封山育林,禁止當(dāng)?shù)鼐用袢肷?②停止一切商業(yè)活動(dòng),加大執(zhí)法力度

③建設(shè)自然保護(hù)區(qū),這是保護(hù)生物多樣性的最好形式 ④開展生態(tài)旅游

A. ①③B. ②④C. ②④D. ③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鑒定有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)材料的敘述,正確的是

A.紅色西瓜瓤中富含還原糖,適合作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料

B.以雞蛋清為鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)材料時(shí),需要將其稀釋

C.豆?jié){中富含脂肪,常作為鑒定脂肪的材料

D.鑒定淀粉時(shí),需對(duì)加入了碘液的淀粉溶液進(jìn)行水浴加熱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的灌木叢進(jìn)行調(diào)查,下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表。請(qǐng)回答下列問題(單位:J/hm2·a

營養(yǎng)級(jí)

同化量

未利用量

分解者分解量

呼吸量

2.48×1011

2.0×1011

1.7×1010

2.8×1010

3.0×109

4.6×108

6.4×108

1.5×109

?

8.0×107

4.0×107

2.3×108

1)農(nóng)田演替為灌木叢之前一般先經(jīng)歷____________階段,該演替類型為____________。

2)第三營養(yǎng)級(jí)生物的同化量為____________,第二營養(yǎng)級(jí)生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量包括流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量、____________。

3)該生態(tài)系統(tǒng)存在捕食食物鏈和____________食物鏈,后者以____________為起點(diǎn)。

4)生態(tài)系統(tǒng)的成分除了生物成分外,還有無機(jī)物、有機(jī)物、能源、____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是

①血液、組織液和淋巴、谘獫{蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸 ⑤喝牛奶,進(jìn)入胃中、蘅诜咕幬锖屯僖旱矸勖浮、呒∪庾⑸淝嗝顾

A. ②③⑦B. ①②③⑦C. ①②④⑤D. ②③⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我們?cè)诶煤团囵B(yǎng)生物時(shí),常需要盡量減少雜菌污染。請(qǐng)回答以下問題:

1)尿素固體培養(yǎng)基中的成分可分別利用___________過濾和___________℃的高壓蒸汽滅菌法滅菌。

2)將培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到三角瓶或試管中時(shí),必須用___________以避免粘壁污染。

3)泡菜發(fā)酵時(shí)間不能過長,否則生長___________過多。

4)制醋的發(fā)酵瓶中,塞有棉花的直角玻璃管用于通入___________。

5)以菊花為材料進(jìn)行組織培養(yǎng),自然生長的菊花莖的消毒可用以下方法:在___________中浸泡10min,再放入兩個(gè)___________溶液中依次浸泡5min。

6)用于制作果酒的葡萄,可用___________溶液浸泡來消毒。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,最能說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是

A.F2表現(xiàn)型的比為3:1B.F1產(chǎn)生配子的比例為1:1

C.F2基因型的比為1:2:1D.測交后代比為1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成生物細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的膜之所以能夠相互融合,原因是

A.膜結(jié)構(gòu)完全相同B.構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的基本支架相同

C.膜具有選擇透過性D.膜結(jié)構(gòu)中的功能蛋白組成相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案