下列有關葉綠體色素的提取和分離實驗的敘述,正確的是( 。
A、加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)
B、用NaCl溶液提取葉片中的色素
C、加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨
D、用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:葉綠體色素的提取和分離實驗:
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.
3、各物質(zhì)作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
4、結果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.
解答: 解:A、葉綠體色素的提取的實驗中進入碳酸鈣的目的是保護葉綠體色素,防止色素被破壞,A錯誤;
B、葉綠體色素溶于有機溶劑而不溶于水,所以在實驗中一般要加入有機溶劑,如無水乙醇或丙酮來溶解色素,B錯誤;
C、在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中進入二氧化硅的目的是使研磨更充分,C正確;
D、在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中應該用無水酒精或丙酮提取色素,而用層析液來分離色素,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖.相關判斷錯誤的是( 。
A、此細胞一定為次級精母細胞
B、此細胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C、此細胞可能形成兩種精子或一種卵細胞
D、此動物的細胞內(nèi)最多時含有四個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖分析:
(1)比較動植物細胞亞顯微結構,高等植物細胞內(nèi)不含有[
 
](細胞器).
(2)吞噬細胞能夠攝取外來的異物,如細菌等的外排過程體現(xiàn)了⑤的
 
性.(3)控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于[
 
]
 
中.
(4)若B細胞為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則不應具有的結構有[
 
]
 
、[
 
]
 

(5)原核細胞與A細胞相比,其結構的主要區(qū)別是
 
(6)能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)募毎魇荹
 
]
 
和[
 
]
 

(7)若B細胞為葉肉細胞中,結構⑥中產(chǎn)生一個CO2分子進入⑩中被利用,至少需要經(jīng)過
 
層膜.寫出⑩中所發(fā)生的總反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是生物科學發(fā)展史上的幾個重要實驗,其中沒有應用放射性同位素示蹤技術的是(  )
A、噬菌體侵染細菌的實驗
B、肺炎雙球菌的轉化實驗
C、研究分泌蛋白的合成分泌途徑
D、驗證光合作用釋放的氧全部來自水

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬歇爾和沃倫因?qū)σ鹞笣兊挠拈T螺桿菌的開創(chuàng)性研究,獲得了2005年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.請問幽門螺桿菌與藍藻的共同特點是( 。
A、是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物
B、沒有核膜,有染色體和核糖體
C、遺傳物質(zhì)主要位于細胞核
D、有兩種核酸,遺傳物質(zhì)均是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜的功能與膜上的蛋白質(zhì)密切相關,下列關于膜蛋白的分析中,不正確的是( 。
A、有些膜蛋白能與糖類結合,形成細胞與細胞間聯(lián)絡的“文字”
B、有些膜蛋白可以運動,在膜兩側的分布往往是不對稱的
C、功能越復雜的生物膜,膜蛋白的種類和數(shù)量越多
D、葉綠體類囊體的膜蛋白可吸收和轉化光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

對斐林試劑和雙縮脲試劑的配方,敘述不正確的是( 。
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B、斐林試劑的配制是將等量的0.05g?mL-1的CuSO4溶液和 0.1g?mL-1的NaOH溶液混合即成
C、雙縮脲試劑是將3~4滴0.01g?mL-1的CuSO4溶液滴入2mL 0.1g?mL-1的NaOH溶液中混合而成的
D、雙縮脲試劑含有兩種試劑:質(zhì)量濃度為0.1g?mL-1的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g?mL -1的CuSO4溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)有20多種微量元素,它們的含量很少,但是對人體的健康卻起著重要的作用.下列各元素全部是微量元素的是( 。
A、Na、K、Cl、S、O
B、H、O、C、N、P
C、Mo、Zn、Cu、Mn
D、Cu、Ca、Mg、C

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表資料顯示四組馬鈴薯條分別浸入Ⅰ~Ⅳ四種不同溶液1h后質(zhì)量轉變百分率,根據(jù)表中資料可得到的結論是(  )
溶液
質(zhì)量轉變百分率+5%-5%-3%0%
A、溶液Ⅰ的濃度最小
B、溶液Ⅱ的濃度小于溶液Ⅲ
C、溶液Ⅳ的濃度最大
D、溶液Ⅳ是蒸餾水

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