分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,氨基酸通過脫水縮合形成肽鏈,進而形成蛋白質(zhì),在此過程中:失去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈數(shù).
2、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動,如胰島素;有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
3、蛋白質(zhì)種類多樣性的原因是:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈空間結(jié)構(gòu)的千差萬別.
4、根據(jù)題意和圖示分析可知:A具有多樣性,從功能上判斷A是蛋白質(zhì),則小分子a是氨基酸;C1控制A的合成,C1是DNA、C2是RNA,小分子c是脫氧核苷酸,元素X表示N,元素Y表示N、P.
解答 解:(1)分析題圖可知,A是蛋白質(zhì),a是氨基酸,氨基酸的基本組成元素除了C、H、O外,還含有N元素;C2是mRNA,C1是DNA,c是脫氧核苷酸,基本組成元素除了C、H、O外還有N、P.
(2)蛋白質(zhì)的多樣性從氨基酸的角度分析是:組成不同蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不相同,導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)同樣具有多樣性.從肽鏈或者蛋白質(zhì)的角度分析是:肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
(3)根據(jù)蛋白質(zhì)的功能可知:A1是酶,有催化作用;A2是抗體,有免疫作用;A3是血紅蛋白,有運輸氧的功能,它存在于紅細(xì)胞中.
(4)由于人體的所有體細(xì)胞都直接或者間接來源于受精卵的有絲分裂,所以其遺傳物質(zhì)相同,都存在胰島素基因.
(5)人體某細(xì)胞正發(fā)生著C1→2C1的變化,即正在進行DNA復(fù)制,只有分裂間期才能進行,C1是DNA、C2是RNA,與C2相比較,C1的組成成分的特點是含有脫氧核糖和堿基T.
故答案為:
(1)N N、P
(2)種類不同、數(shù)量不同、排列順序不同 肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別 DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性
(3)酶 高效性和專一性 抗體 血紅蛋白
(4)與A5有關(guān)的C1片段在人體其他部位的體細(xì)胞中都存在.因為人體不同部位的體細(xì)胞均來自同一受精卵的有絲分裂,因而它們含有基本相同的DNA
(5)含有C2所沒有的堿基T和脫氧核糖
點評 本題著重考查了細(xì)胞化學(xué)元素和化合物等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將具有一對等位基因的雜合體,逐代自交3次,F(xiàn)3中純合體比例為( )
A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果將某一正常細(xì)胞的細(xì)胞核除去,則這一去核細(xì)胞( )
A.生長受到影響 B.繼續(xù)生長和分裂
C.變成腫瘤細(xì)胞 D.變成具有全能性的細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:3:4 | B. | 4:3:2:1 | C. | 2:1:4:3 | D. | 1:2:4:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 | |
C. | 葉綠體是光合作用的場所,含有蛋白質(zhì)和磷脂等成分 | |
D. | 植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中的高爾基體作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射 | B. | 只在膜外產(chǎn)生的局部電流 | ||
C. | 只在膜內(nèi)產(chǎn)生的局部電流 | D. | 局部電流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾所作假說的內(nèi)容之一是“受精時,雌雄配子隨機結(jié)合” | |
B. | “測交實驗”是對演繹推理過程及結(jié)果進行的檢驗 | |
C. | 孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計法對實驗結(jié)果進行分析 | |
D. | “F1與隱性純合子矮莖雜交,子代應(yīng)為高:矮=1:1”不屬于“假說-演繹”的內(nèi)容 |
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