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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成 |
B、用酶解法獲得原生質(zhì)體后,可以用觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)對其活力進(jìn)行檢查 |
C、DNA連接酶能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯鍵,且需要模板 |
D、人的胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上,是因?yàn)樗鼈兊腄NA都是有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),而且DNA的基本組成單位相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種 | B、二種 | C、三種 | D、四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它們是生物的主要能源物質(zhì) |
B、它們是植物細(xì)胞壁的主要成分 |
C、它們是遺傳信息的載體 |
D、它們的分子質(zhì)量大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果甲代表Y染色體,則該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞 |
B、該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條 |
C、該細(xì)胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是8 |
D、如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、比較曲線1與3,可知細(xì)胞分裂素能解除頂芽對側(cè)芽的抑制作用 |
B、比較曲線2與4,可知頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長有抑制作用 |
C、比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長 |
D、分析上圖,推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)植物激素的濃度或比例改變所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、恩格爾曼以厭氧細(xì)菌和水綿為實(shí)驗(yàn)材料證明了氧氣由葉綠體釋放 |
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物的豐富度 |
C、模擬性狀分離比的實(shí)驗(yàn)中,兩個桶中的小球數(shù)量不一定相同 |
D、還原糖的鑒定中可用甘蔗汁代替梨汁做實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5個 | B、10個 |
C、15個 | D、20個 |
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