研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、比較曲線1與3，可知細(xì)胞分裂素能解除頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用
B、比較曲線2與4，可知頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用
C、比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng)
D、分析上圖，推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)植物激素的濃度或比例改變所致
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題：
分析：如圖，比較曲線1、2、4；可知頂芽可通過(guò)產(chǎn)生生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，比較1、3、4可知細(xì)胞分裂素能解除頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用．比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)．
解答： 解：A、比較1、3可知有頂芽時(shí)，側(cè)芽不生長(zhǎng)，涂抹細(xì)胞分裂素則生長(zhǎng)，故說(shuō)明細(xì)胞分裂素能解除頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用，A正確；
B、比較曲線1、2、4；可知頂芽可通過(guò)產(chǎn)生生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，B錯(cuò)誤；
C、比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng)，C正確；
D、分析上圖，推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)植物激素的濃度或比例改變所致，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)效應(yīng)表現(xiàn)出兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．本題結(jié)合圖示，考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程．下列分析中正確的是（　�。�
A、在癌細(xì)胞中，葡萄糖進(jìn)入線粒體被分解為丙酮酸
B、在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸
C、細(xì)胞癌變是抑癌基因突變?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果
D、若要研制藥物抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑．圖中的①④不宜選為作用位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述，正確的是（　　）
A、水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B、脫氧核苷酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色
C、常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D、常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的體細(xì)胞中有4對(duì)（8條）染色體，其精原細(xì)胞的染色體組成可表示為（　�。�
A、6+XX
B、6+XY
C、6+YY
D、6+XX或6+XY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在做“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”時(shí)，兩個(gè)桶內(nèi)都放進(jìn)10只D小球和10只d小球，某同學(xué)分別從兩個(gè)桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個(gè)小球，為Dd組合的可能性是（　�。�
A、0
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜表面有一系列受體，能識(shí)別和傳遞化學(xué)信息
B、細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用
C、可以直接使用高倍顯微鏡觀察葉肉細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布
D、在設(shè)計(jì)并制作細(xì)胞模型時(shí)，科學(xué)性、準(zhǔn)確性應(yīng)該是第一位，其次才是模型的美觀性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量（均為摩爾數(shù)）如如圖所示．據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程會(huì)不同
C、當(dāng)氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1：2
D、a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中所含酶的種類不同
B、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
C、細(xì)胞器在不同細(xì)胞中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
D、由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的敘述正確的是（　　）
A、結(jié)合水不能自由流動(dòng)，所以不會(huì)散失
B、春天天氣變化多端，植物體內(nèi)結(jié)合水含量不斷上升，有利于適應(yīng)環(huán)境條件
C、冬天落葉針葉樹(shù)體內(nèi)結(jié)合水的比例會(huì)減少
D、天氣干旱時(shí)植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量有所降低

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同步練習(xí)冊(cè)答案