如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：

（1）促進莖生長的生長素最適濃度是
 
mol/L，此濃度對根的生長的效應(yīng)是
 
．
（2）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度由弱到強依次是
 
．
（3）生長素對植物生長調(diào)節(jié)作用具有兩重性，一般來說，低濃度
 
植物生長，高濃度
 
植物生長．
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．不同的植物對生長素的敏感程度不同，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度也不同，根最為敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感．
解答： 解：（1）據(jù)圖分析，促進莖生長的生長素最適濃度是10-5mol/L，該濃度的生長素對根具有抑制生長的作用．
（2）據(jù)圖分析，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度也不同，根最為敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感．
（3）植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
故答案為：
（1）10-5     抑制生長   
（2）莖 芽 根
（3）促進  抑制
點評：本題主要考查植物生長素的生理作用的兩重性，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)題中所給信息并結(jié)合圖形分析，完成探究酵母菌的呼吸方式相關(guān)問題：

（1）實驗原理：
酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存．在無氧或缺氧的條件下能進行無氧呼吸，在氧氣充裕的條件下能進行有氧呼吸，因此便于用來研究細胞的呼吸方式．在探究活動中，需要設(shè)計和進行
 
實驗，分析有氧條件下和無氧條件酵母菌細胞的呼吸情況．CO2可以使澄清的石灰水變渾濁，也可使
 
水溶液由藍變綠再變黃．
橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色．
（2）實驗設(shè)計：
（3）實驗結(jié)果的分析：
①檢測CO2的產(chǎn)生：由圖可知，一段時間后兩支試管中澄清的石灰水均變渾濁，分析得出酵母菌既能進行
 
，也能進行
 
．甲、乙兩組實驗裝置中澄清的石灰水渾濁程度最可能是甲
 
乙（填“大于”或“小于”）．
②檢測酒精的產(chǎn)生：將兩組實驗中的酵母菌培養(yǎng)液各取2mL，置于2只干凈的試管中，分別加入0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，輕輕振蕩混勻，觀察試管中溶液的顏色變化，分析得出酒精是酵母菌
 
的產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請完成以下基礎(chǔ)實驗中相關(guān)內(nèi)容的填空：
（1）觀察DNA和RNA的分布實驗：
Ⅰ．使用0.9%的氯化鈉溶液的目的是
 
；
Ⅱ．用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸水解的目的是
①
 
；②
 
．
（2）檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)：
在該實驗中需要水浴加熱的是利用
 
試劑來鑒定
 
；在鑒定脂肪過程中，染色3分鐘后吸去多余染液并滴加50%的
 
，其作用是
 
．
（3）甲圖中①表示目鏡，②③表示物鏡，觀察到乙圖象后，若想再清晰地觀察到丙圖象，必須進行的操作是：
①向
 
方向移動玻片標本．
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用鏡頭
 
（填序號）．
③調(diào)
 
使物像清晰．

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜的白色（A）對黃色（a）是顯性，盤狀（B）對球狀（b）是顯性，這兩對相對性狀獨立遺傳．白色盤狀（AABB）和黃色球狀（aabb）的南瓜雜交獲得F1，F(xiàn)1再自交產(chǎn)生F2．在F2中，白色盤狀南瓜應(yīng)占F2總數(shù)的（　�。�
A、
1
16
B、
3
16
C、
1
2
D、
9
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答．
（1）圖中A、B、C所示的物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 
．
（2）過程⑤表示CO2與C5化合物結(jié)合的過程，稱為CO2的
 
．
（3）根據(jù)是否需要光能，光合作用過程分為圖中的①、②兩個階段，其中階段①稱為
 
．
（4）葉綠體中吸收光能的物質(zhì)主要是
 
．在光合作用過程中，光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能儲藏在
 
（填圖中字母）中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是（　�。�
A、人體內(nèi)某細胞和周圍細胞進行信息交流
B、腎上腺素又稱應(yīng)急激素，人在緊急狀態(tài)下分泌較多以應(yīng)變緊急的環(huán)境
C、昆蟲分泌性外激素（化學(xué)物質(zhì)），引誘同種異性昆蟲前來交尾
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞中脂肪的作用是（　�。�
A、激素的主要成分
B、儲能的主要物質(zhì)
C、減少熱量散失
D、細胞膜的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

干擾素在人體中是由免疫細胞合成并分泌的一種糖蛋白，幾乎能抵御所有病毒引起的感染．傳統(tǒng)生產(chǎn)方法成本高，產(chǎn)量低，獲得的干擾素在體外不易保存．利用基因工程手段可以解決這些問題，請回答相關(guān)問題．
（1）從健康人體外周靜脈血分離能合成干擾素的免疫細胞，從中提取
 
，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲取目的基因，此過程需要的原料是
 
．
（2）若選擇大腸桿菌作為受體細胞，常用的轉(zhuǎn)化方法使用
 
處理，使其成為
 
，一定溫度作用下完成轉(zhuǎn)化．
（3）在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，離心后取菌體，經(jīng)進一步處理獲得產(chǎn)物，進行產(chǎn)物鑒定時可采用
 
技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的說法正確的是（　�。�
A、經(jīng)常松土可以增強根系的細胞呼吸
B、利用酵母菌進行釀酒時應(yīng)始終保持充足的氧氣
C、儲藏糧食時應(yīng)該降低溫度保持充足的水分
D、儲藏蔬菜時應(yīng)將氧氣濃度降低為零

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