下列對(duì)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸后膜釋放到突觸間隙，作用于突觸前膜
B、神經(jīng)遞質(zhì)是一種電信號(hào)
C、神經(jīng)遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變
D、神經(jīng)遞質(zhì)傳遞是雙向的
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：1、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．
2、①突觸小泡釋放的遞質(zhì)：乙酰膽堿、單胺類物質(zhì)．
②遞質(zhì)移動(dòng)方向：突觸小泡→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜．
③信號(hào)轉(zhuǎn)換：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
④傳導(dǎo)過程：軸突→突觸小體→突觸小泡→遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜（下一神經(jīng)元）．
解答： 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)是一種化學(xué)信號(hào)，使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，B錯(cuò)誤；
C、神經(jīng)遞質(zhì)能使突觸后膜的電位發(fā)生變化，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞是單向的，由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查突觸之間興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母本的基因型決定的，而不受本身基因型的支配．椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物，一般通過異體受精繁殖，但若單獨(dú)飼養(yǎng)，也可以進(jìn)行自體受精，其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分，旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”，遺傳過程如圖所示．現(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干，回答下列問題：
（1）“母性效應(yīng)”現(xiàn)象是否符合孟德爾遺傳定律？
 
．
（2）螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型可能為
 
；螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型可能為
 
．
（3）F2出現(xiàn)三種基因型的根本原因是
 
．當(dāng)F2自交產(chǎn)生子代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型，可用任意的右旋椎實(shí)螺作父本進(jìn)行交配，統(tǒng)計(jì)雜交后代F1的性狀．若子代表現(xiàn)情況是
 
，則該左旋椎實(shí)螺是純合子；若子代的表現(xiàn)情況是
 
，則該左旋椎實(shí)螺是雜合子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析后，得到的數(shù)值由低到高繪制成圖，下列分析正確的是（　　）
A、能量傳遞效率不到10%
B、全部食草動(dòng)物構(gòu)成一個(gè)種群
C、在某些生態(tài)系統(tǒng)中，能量金字塔也可以是倒立的
D、若在該草原上牧羊，為了提高經(jīng)濟(jì)效益，最好把羊群的數(shù)量控制在該草原的K值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關(guān)于32P標(biāo)記噬菌體侵染無標(biāo)記細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，其中正確的是（　�。�
A、所使用的噬菌體，必須是接種在含32P的大腸桿菌的培養(yǎng)基中再釋放出來的
B、在沉淀物中放射性很高，說明RNA是遺傳物質(zhì)
C、采用攪拌和離心等手段，是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開再分別檢測(cè)其放射性
D、上清液一定沒有放射性，因?yàn)?SUP>32P全部進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞器作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、在前期，兩組中心粒之間通過星射線形成紡錘體
B、在間期，核糖體上合成多種酶和其他相關(guān)的蛋白質(zhì)
C、在間期，線粒體要為蛋白質(zhì)的合成、DNA雙鏈的解旋等生理過程提供能量
D、在末期，高爾基體參與細(xì)胞壁形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在日常生活中，很多因素會(huì)引起內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、劇烈運(yùn)動(dòng)中，內(nèi)環(huán)境的pH略有下降
B、有人到了青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀，是因?yàn)槿梭w穩(wěn)態(tài)不會(huì)隨外界環(huán)境的變化而改變
C、發(fā)燒時(shí)食欲下降是因?yàn)橄富钚越档驮斐傻?/span>
D、佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡有一定的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物種子無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，下圖是測(cè)定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置 （假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響），下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng) 現(xiàn)象 結(jié)論
甲裝置乙裝置
A液滴左移液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
B液滴不動(dòng)液滴右移只進(jìn)行無氧呼吸
C液滴不動(dòng)液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
D液滴左移液滴右移既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在上海世博會(huì)E片區(qū)，是以英國(guó)貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”．整個(gè)小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源，不需要向大氣排放CO2．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物
B、碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑之一為：CO2→C3→（CH2O）→丙酮酸→CO2
C、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物
D、生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用不是引起“溫室效應(yīng)”的主要原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體卵細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸途徑，可能存在的（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境中葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
B、RNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核
C、促性腺激素：內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、雌性激素：核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案