下列是關(guān)于32P標(biāo)記噬菌體侵染無(wú)標(biāo)記細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，其中正確的是（　�。�
A、所使用的噬菌體，必須是接種在含32P的大腸桿菌的培養(yǎng)基中再釋放出來(lái)的
B、在沉淀物中放射性很高，說(shuō)明RNA是遺傳物質(zhì)
C、采用攪拌和離心等手段，是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性
D、上清液一定沒(méi)有放射性，因?yàn)?SUP>32P全部進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，這樣就可以把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)．
解答： 解：A、噬菌體是病毒，是營(yíng)活細(xì)胞寄生生活的生物，不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，必須是接種在含35S的大腸桿菌的培養(yǎng)基中再釋放出來(lái)的，A正確；
B、在沉淀物中放射性很高，說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、采用攪拌和離心等手段，是為了把蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開(kāi)，再分別檢測(cè)放射性，C錯(cuò)誤；
D、用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，讓其侵染大腸桿菌后攪拌并離心，由于上清液中有部分噬菌體未侵入大腸桿菌，或者由于培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái)，故上清液中的有放射性，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列與育種有關(guān)的問(wèn)題：
在水稻中，有芒（A）對(duì)無(wú)芒（a）為顯性，抗病（B）對(duì)不抗�。╞）為顯性．有兩種不同的純種水稻，一個(gè)品種無(wú)芒、不抗病，另一個(gè)品種有芒、抗�。@兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．下圖是培育無(wú)芒抗病類型的育種方法．
A．無(wú)芒、不抗病×有芒、抗病
a
F1
b
F2
c
穩(wěn)定遺傳無(wú)芒、抗病的類型
B．無(wú)芒、不抗病×有芒、抗病
d
F1
e
配子
f
幼苗
g
穩(wěn)定遺傳無(wú)芒、抗病的類型
（1）A、B的育種方法分別是
 
、
 
B方法依據(jù)的原理
 
．
（2）f、g過(guò)程分別稱為
 
、
 
，孟德?tīng)栠z傳規(guī)律發(fā)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)所闡述的過(guò)程是上圖中的
 
過(guò)程．
（3）方法A的F2中符合要求的類型占無(wú)芒抗病類型的比例是
 
，方法B培育成的無(wú)芒抗病類型占全部幼苗的比例是
 
，方法A、B相比，B的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）通常可采用
 
的方法，鑒定出其中的抗病植株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命活動(dòng)，瓶口密封，忽略水蒸汽和和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．經(jīng)數(shù)小時(shí)后，U形管A、B兩處的液面會(huì)出現(xiàn)哪種情況（　�。�
A、A處下降、B處上升
B、A、B兩處都下降
C、A處上升、B處下降
D、A、B兩處都不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微生物的分離、培養(yǎng)和計(jì)數(shù)是現(xiàn)代生物工程應(yīng)用中的重要環(huán)節(jié)．圖為大腸桿菌分離和培養(yǎng)過(guò)程中部分操作示意圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手所采用的滅菌、消毒方法依次是
 
、
 
、
 
．
（2）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是
 
．
（3）圖示是利用
 
法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步
 
分散到培養(yǎng)基的表面．在灼燒接種環(huán)之后，要等其冷卻后再進(jìn)行劃線的原因是
 
．
（4）關(guān)于圖示的操作方法和結(jié)果，敘述正確的是
 
．
A．操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌．
B．劃線操作須在火焰上進(jìn)行．
C．在5區(qū)域中才可以提到所需菌落．
D．在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌．
（5）若要培養(yǎng)具有耐高和耐酸特性的酵母菌，制備選擇培養(yǎng)基時(shí)在基本培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，注意
 
和
 
，其目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是探究pH影響過(guò)氧化氫酶活性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）肝臟研磨液可以用來(lái)代替
 
．除了自變量和因變量外，本實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦菬o(wú)關(guān)變量
 
（答出主要兩點(diǎn)）？．
（2）若要驗(yàn)證酶的高效性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)？
 
．
（3）若用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度影響酶的活性，請(qǐng)你作出評(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由．
 

（4）酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（5）畫(huà)出pH影響過(guò)氧化氫酶活性的變化曲線．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列示意圖1表示某動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體中DNA數(shù)量變化關(guān)系，圖3表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期圖象，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色體的是
 
，圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變?yōu)棰虻倪^(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是
 

（2）圖1中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞存在同源染色體的是
 
．（用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示）
（3）圖2中CD段對(duì)應(yīng)圖3中的細(xì)胞時(shí)期有
 
．（用甲、乙…表示）
（4）圖3中的戊所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖1中的
 
、（用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示）對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
段．（用字母表示）
（5）圖3丁細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
．
（6）圖3中有染色單體的是
 
，染色體組數(shù)為2的有
 
，屬于減數(shù)第一次分裂前期的是
 
．（用甲、乙…表示）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)突觸后膜釋放到突觸間隙，作用于突觸前膜
B、神經(jīng)遞質(zhì)是一種電信號(hào)
C、神經(jīng)遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變
D、神經(jīng)遞質(zhì)傳遞是雙向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人由于營(yíng)養(yǎng)不良而身體浮腫，其食療補(bǔ)救措施是（　　）
A、多吃蔬菜補(bǔ)充維生素
B、多喝糖水或靜脈注射葡萄糖
C、多吃富含脂肪的食品
D、多攝入豆?jié){、牛奶、雞蛋等富含蛋白質(zhì)的食品

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞或生物體完成正常生命活動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、HIV（艾滋病病毒）在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行新陳代謝和增殖
B、草履蟲(chóng)生活在水中，直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C、人體內(nèi)環(huán)境的失調(diào)與外界環(huán)境有定的關(guān)系
D、細(xì)胞內(nèi)、外液K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案