14.通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當一次食用大量糖時,尿液中是否有葡萄糖存在?
備用試劑:待測尿液,正常人尿液、氯化鈉溶液、葡萄糖溶液、雙縮脲試劑、斐林試劑
下面利用對照的方法來設計實驗方案進行鑒定.
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號為1、2、3;其中3號試管為實驗研究試管.
第二步:分別向3支試管內加入相應的液體.1號加2mL正常尿液;2號加2mL葡萄糖溶液;3號加2mL待檢尿液.
第三步:向3支試管內分別加入剛配好的斐林試劑1mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有放入盛有50-65℃熱水的大燒杯中,加熱2min左右
第四步;.
第四步:觀察并分析實驗結果.
(1)1號試管的現(xiàn)象不出現(xiàn)磚紅色沉淀;
(2)2號試管的現(xiàn)象出現(xiàn)磚紅色沉淀;
(3)3號試管若不出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明不含葡萄糖;若出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明含有葡萄糖.

分析 1、檢驗尿液中是否含有葡萄糖一般用斐林試劑,如果在水浴加熱的條件下出現(xiàn)了磚紅色沉淀,說明尿液中有葡萄糖的存在,如果沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明尿液中沒有葡萄糖.
2、3號試管采集的是大量食糖后的尿液,由于大量食糖導致人體中血糖濃度過高,超過了腎小管和集合管對全部葡萄糖重吸收的閾值,尿液中含糖,出現(xiàn)磚紅色沉淀.

解答 解:根據(jù)實驗的對照性原則和單一變量原則,設計鑒定尿糖的實驗步驟如下:
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標號為l、2、3,其中3號試管為實驗研究試管.
第二步:分別向3支試管加入相應的液體,1號試管:加2mL正常尿液;2號試管:加2mL葡萄糖溶液;3號試管:加2mL待檢尿液.
第三步:向3支試管內分別加入剛配制好的斐林試劑1mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有50-65℃熱水的大燒杯中,加熱2min左右.
第四步:觀察并分析實驗結果.
(1)1號試管加的是正常尿液,沒有葡萄糖,所以實驗現(xiàn)象是不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(2)2號試管加的是葡萄糖溶液,所以實驗現(xiàn)象是出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(3)3號試如果不出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該尿液不含葡萄糖;如果出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該尿液中含葡萄糖.
故答案是:
第二步:2mL葡萄糖溶液 2mL待檢尿液
第三步:放入盛有50-65℃熱水的大燒杯中,加熱2min左右
第四步;
(1)不出現(xiàn)磚紅色沉淀
(2)出現(xiàn)磚紅色沉淀
(3)不出現(xiàn)磚紅色沉淀    出現(xiàn)磚紅色沉淀    含有葡萄糖

點評 本題考查檢測還原糖實驗及相關的探究實驗,要求考生掌握檢測還原糖實驗的原理,明確實驗的目的,掌握探究實驗的原則,并能據(jù)此完善實驗步驟和推測實驗現(xiàn)象,屬于考綱理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于酶的敘述中正確的一項是(  )
①酶是活細胞產(chǎn)生的       ②酶只有在生物體內才起催化作用;
③酶的本質是蛋白質       ④酶作為生物催化劑,具有專一性、高效性;
⑤酶促反應與外界條件無關   ⑥淀粉酶能促進淀粉水解.
A.①③④B.①②④⑤C.①③④⑥D.①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)構成圖中[1]的基本支架是磷脂雙分子層,[1]功能特點是具有選擇透過性.
(2)非生物界的能量通過圖中結構[4]葉綠體的光合作用作用后,才能進入生物界.其色素位于類囊體的薄膜上上.
(3)若該細胞紫色洋蔥鱗片葉細胞,則色素主要存在于[14]液泡.如果是植物的根毛細胞,則圖中不應有的結構是[4].
(4)細胞進行生命活動所需的能量主要是由[11]線粒體供給,該結構的主要功能是進行有氧呼吸,該生理功能消耗的主要能源物質是葡萄糖.完成上述生理過程所需的酶是由[13]核糖體合成的.所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴散到[4]處被利用.
(5)細胞內具有雙層膜結構的除有[4]、[11]外,還有[8]核膜也是雙層膜結構.
(6)在細胞有絲分裂過程中,周期性地重建和消失的是[8]核膜和[6]核仁.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.結合如圖形分析,下列說法正確的是( 。
A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細胞中是否含有結構①
B.若判斷乙是否為植物細胞,依據(jù)細胞中是否含有結構②
C.用電子顯微鏡觀察能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核細胞
D.甲、乙兩種生物生物的細胞中都含有結構③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于同源染色體的說法錯誤的是( 。
A.同源染色體的形態(tài)大小一定相同
B.同源染色體在減數(shù)分裂過程中能夠聯(lián)會
C.在同源染色體相同位置上的兩個基因可以是等位基因或相同基因
D.同源染色體一條來自父方一條來自母方

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某激素蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖(其中物質 X 代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細胞結構).下列相關敘述中正確的是( 。
A.分泌蛋白通過主動運輸由d分泌出細胞需要e提供能量
B.分泌蛋白在 a、b、c、d 之間都是通過囊泡運輸
C.c在生物膜系統(tǒng)的囊泡運輸中起著重要的樞紐作用
D.X在 a 中合成分泌蛋白并在 b 和 d中進行加工和修飾

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人的某一相對性狀由一對等位基因控制,該性狀所對應的基因型有7種,這對等位基因位于人體的( 。
A.常染色體上B.X染色體的非同源區(qū)段
C.Y染色體的非同源區(qū)段D.X染色體和Y染色體的同源區(qū)段

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西城固第一中學高三下學期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為“一江清水送北京”,作為南水北調水源地的漢中,在漢江流域構建了較大面積的濕地。請回答下列問題:

(1)當污染物隨水流進入該濕地時,濕地水體中碳元素的遷移和轉化途徑如下圖。請用箭頭和文字補充虛線框中的碳轉化途徑。

(2)一段時間后,濕地中出現(xiàn)了輪蟲等浮游動物,可控制綠藻等浮游植物的增殖;管理員還放養(yǎng)了一些魚和鴨,為城市增添自然氣息。請寫出可能存在的食物鏈(兩條)。

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(3)如果含有重金屬的工業(yè)廢水進入該系統(tǒng),請根據(jù)生態(tài)學基本原理,指出可能產(chǎn)生哪些負面影響?

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南益陽高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關有氧呼吸的敘述中,正確的是( )

A.此過程的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生少量[H]和ATP

B.此過程的第二階段是丙酮酸分解成CO2 和H2O,產(chǎn)生少量的ATP

C.此過程的第三階段是葡萄糖氧化成CO2 和H2O,產(chǎn)生大量的ATP

D.此過程必須有氧分子參與,始終在線粒體中進行

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