A. | ①過程需要是注射有關(guān)激素,目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂 | |
B. | ③過程是以哺乳動物早期胚胎與子宮建立了組織上的聯(lián)系為前提 | |
C. | ④過程是“對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”,可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚 | |
D. | ⑤過程成功率的高低主要決定于供、受體生理狀況的一致性 |
分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
2、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
①動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
解答 解:A、①過程需要是注射有關(guān)激素(促性腺激素),目的是獲得更多的卵原細(xì)胞,但所獲得的卵原細(xì)胞還未完成減數(shù)分裂,A錯(cuò)誤;
B、③過程是以哺乳動物早期胚胎處于游離狀態(tài)為前提,B錯(cuò)誤;
C、④過程是“對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”,可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚,C錯(cuò)誤;
D、⑤過程成功率的高低主要決定于供、受體生理狀況的一致性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查胚胎移植的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對作為外植體的紫草葉片進(jìn)行消毒處理既保證其活性也可減輕污染 | |
B. | 培養(yǎng)基中要加入植物激素以保證已分化的植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織 | |
C. | 調(diào)節(jié)植物激素的種類和比例以保證愈傷組織再分化為胚狀體 | |
D. | 在培養(yǎng)細(xì)胞的過程中要不斷通入無菌空氣以保證氧氣的充足供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體在劇烈運(yùn)動時(shí),只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 某些生物既能進(jìn)行有氧呼吸過程,也能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 產(chǎn)生相同能量時(shí),有氧呼吸消耗的葡萄糖量多于無氧呼吸 | |
D. | 有氧呼吸和無氧呼吸的過程完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5 | B. | 4 | C. | 3 | D. | 2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各類細(xì)胞來源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞所含有的基因不同 | |
B. | 造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞,要經(jīng)過細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過程 | |
C. | c和d在不同的場所發(fā)育而成 | |
D. | 當(dāng)再次受抗原刺激時(shí),由記憶細(xì)胞識別抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | yyrr×YYRR | B. | yyRR×YYrr | C. | yyrr×YyRr | D. | YyRR×YyRR |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省高三第四次大考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)某種畜場出產(chǎn)優(yōu)良奶牛供應(yīng)周邊牧區(qū);卮鹣嚓P(guān)問題。
(1)種畜場購買高產(chǎn)奶牛冷凍胚胎,通過 技術(shù),從一枚胚胎可獲得2-4頭高產(chǎn)奶牛。
(2)技術(shù)人員運(yùn)用胚胎細(xì)胞核移植與胚胎移植等技術(shù)手段,從一枚胚胎可獲得更多的高產(chǎn)奶牛。用于核移植的卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng)到 期,將高產(chǎn)奶牛的 注入去核的卵母細(xì)胞后,還要用物理或化學(xué)方法激活 細(xì)胞,目的是 。
(3)所獲得的重組胚胎,可用 移植到同種的、 相同的受體母牛體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新高產(chǎn)奶牛個(gè)體。
(4)近年來技術(shù)人員嘗試運(yùn)用高產(chǎn)奶牛體細(xì)胞核移植技術(shù),但體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植,原因是: 。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省高三第四次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的有
①細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),使細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率
②減數(shù)分裂產(chǎn)生多樣性的生殖細(xì)胞和受精時(shí)精卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合是有性生殖優(yōu)于無性生殖的基礎(chǔ)
③溫室條件下,通過增施農(nóng)家肥可以提高農(nóng)作物對有機(jī)物的吸收
④細(xì)胞的遺傳物質(zhì)均是脫氧核糖核苷酸
⑤細(xì)胞核是真核細(xì)胞生命活動的控制中心
⑥細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
A.3項(xiàng) B.4項(xiàng) C.5項(xiàng) D.6項(xiàng)
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖1和2所示為某動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中染色體、染色單體、核DNA含量關(guān)系及細(xì)胞分裂圖。下列對應(yīng)關(guān)系正確的是
A.圖2一A期對應(yīng)圖1一II B.圖2-B期對應(yīng)圖1一III
C.圖2-C期對應(yīng)圖1一IV D.圖2--D期對應(yīng)圖1一I
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