A. | 5 | B. | 4 | C. | 3 | D. | 2 |
分析 1、細(xì)胞膜的功能:①作為細(xì)胞的邊界,將細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞外物質(zhì)分開,②控制物質(zhì)進(jìn)出,③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流;物質(zhì)進(jìn)出包括跨膜運(yùn)輸和非跨膜運(yùn)輸,跨膜運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散屬于被動(dòng)運(yùn)輸,自由擴(kuò)散只與內(nèi)外濃度差有關(guān),協(xié)助擴(kuò)散與內(nèi)外濃度差和載體數(shù)量有關(guān).
2、生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的,因此生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,分子運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān).
解答 解:①水綿的細(xì)胞間通過(guò)胞間連絲相互連接,體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流的作用,①正確;
②生物體的選擇透過(guò)性膜是指生物膜系統(tǒng),包括細(xì)胞器、細(xì)胞器膜、核膜,②錯(cuò)誤;
③被動(dòng)運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散,不僅與內(nèi)外濃度差有關(guān),還受載體數(shù)量限制,因此細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)濃度差越大,被動(dòng)運(yùn)輸不一定越快,③錯(cuò)誤;
④在一定范圍內(nèi),溫度越高,細(xì)胞膜流動(dòng)性越大,④正確;
⑤小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,⑤正確;
⑥除病毒外的所有生物都是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,都一定有細(xì)胞膜,⑥正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,旨在考查學(xué)生;理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物可以更新空氣 | |
B. | 蠟燭燃燒所需要的物質(zhì)來(lái)自綠色植物 | |
C. | 綠色植物在燭光下能制造有機(jī)物 | |
D. | 綠色植物在光照下進(jìn)行光合作用釋放氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞沒(méi)有①②③④ | |
B. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的中心 | |
C. | ②易被堿性染料染成深色,主要成分徹底水解最多得到26種產(chǎn)物 | |
D. | 核膜是雙層膜,核膜的基本骨架是磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液中電解質(zhì)濃度降低,則尿量減少 | |
B. | 渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少 | |
C. | 抗利尿激素分泌減少,則尿量減少 | |
D. | 大量飲水,則抗利尿激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程需要是注射有關(guān)激素,目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂 | |
B. | ③過(guò)程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎與子宮建立了組織上的聯(lián)系為前提 | |
C. | ④過(guò)程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”,可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚 | |
D. | ⑤過(guò)程成功率的高低主要決定于供、受體生理狀況的一致性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省高三第四次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳與變異的敘述正確的是
①噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明病毒的遺傳物質(zhì)主要是DNA
②雙鏈DNA分子中由于嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則故在任一條鏈中A=T、G=C
③mRNA上所有的密碼子均能在tRNA上找到與其相對(duì)應(yīng)的反密碼子
④變異都能為生物進(jìn)化提供原材料,但不能決定生物進(jìn)化的方向
A.全都不正確 B.只有一項(xiàng)正確
C.有兩項(xiàng)正確 D.有三項(xiàng)正確
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A,B,C,D四組實(shí)驗(yàn)。每組處理的總時(shí)間均為135s,處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
回答下列問(wèn)題:
(l)各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,這樣處理的目的是____________。
(2)上表中,對(duì)照組是___________組;M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為___________。
(3)可以判斷,單位光照時(shí)間內(nèi),B組和C組植物合成有機(jī)物的量都,高于D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是___________。
(4)A, B, C三組處理相比,隨著的增加,使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時(shí)___________,從而提高了光合作用中CO2的同化量。
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