A. | 人鼠細(xì)胞的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá) | |
C. | 真核細(xì)胞功能不同與各細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同有密切關(guān)系 | |
D. | 生物膜之間可通過具膜囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新 |
分析 本題是對(duì)生物膜系統(tǒng)的組成與生物膜系統(tǒng)在組成成分、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、脂質(zhì)的分類和功能、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)的綜合性考查,回憶生物膜系統(tǒng)的組成與生物膜系統(tǒng)在組成成分、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、脂質(zhì)的分類和功能、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的具體體現(xiàn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:A、人體細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,A正確;
B、固醇類激素的本質(zhì)是脂質(zhì),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成脂質(zhì)的場(chǎng)所,因此合成性激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般較發(fā)達(dá),B錯(cuò)誤;
C、真核細(xì)胞功能不同與各細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類不同有密切關(guān)系,C正確;
D、不同生物膜之間可以通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的轉(zhuǎn)化與更新,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,脂質(zhì)的分類和功能,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn),對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病是由一對(duì)基因控制的常染色體上的顯性遺傳病 | |
B. | 7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{6}$ | |
C. | 11號(hào)帶有致病基因的概率是$\frac{3}{5}$ | |
D. | 12號(hào)是患者的概率是0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示該過程只發(fā)生在胚胎時(shí)期 | |
B. | 與凋亡相關(guān)的基因是機(jī)體固有的 | |
C. | 吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與水解酶有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞凋亡過程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入碳酸鈣是為了保護(hù)葉綠素不受破壞 | |
B. | 色素提取和分離的原理是色素易溶于有機(jī)溶劑 | |
C. | 濾液細(xì)線不能沒入層析液中 | |
D. | 在層析液中溶解度最大的是胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型相同,則其基因型也相同 | |
B. | 基因型相同,則其表現(xiàn)型也相同 | |
C. | 人的正常膚色(顯性),正常人的基因型一定是AA | |
D. | 基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察黑藻葉中葉綠體的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列操作不正確的是( )
A.制作臨時(shí)裝片時(shí),先在載玻片中央滴一滴健那綠染液
B.先在低倍鏡下找到細(xì)胞,再用高倍鏡觀察
C.隨時(shí)保持臨時(shí)裝片中有水狀態(tài)
C.若視野比較暗,可調(diào)節(jié)反光鏡和增大光圈
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