15.下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.以根尖、莖尖為材料利用組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得具有抗病毒的新品種
B.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的性狀
C.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜-甘藍(lán)”,克服了生物遠(yuǎn)緣雜親不親和的障礙

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù):
1、過(guò)程:離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體)→愈傷組織→胚狀體→植株(新植體).
2、原理:植物細(xì)胞的全能性.
3、條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等);②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
4、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).

解答 解:A、以根尖、莖尖為材料,利用組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得脫病毒的新品種,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗病毒的新品種,A錯(cuò)誤;
B、利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的性狀,B正確;
C、利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn),C正確;
D、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜-甘藍(lán)”,克服了生物遠(yuǎn)緣雜親不親和的障礙,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有 8 條染色體、3 對(duì)同源染色體
B.圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
C.a、b、c、d 染色體的組成各不相同
D.圖Ⅲ可能是 4 個(gè)精細(xì)胞,也可能是 1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.觀察某二倍體生物的細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體,并排列于赤道板上,此細(xì)胞處于( 。
A.有絲分裂中期B.有絲分裂后期
C.減數(shù)第一次分裂中期D.減數(shù)第二次分裂中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中,都可在血漿中找到的是( 。
A.甲狀腺激素、氧、尿素、抗體B.氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子
C.胃蛋白酶、鈣離子、脂肪D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.測(cè)定某雙鏈DNA分子的堿基中,胸腺嘧啶的比例是23%,則以該DNA為模板轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基中,理論上尿嘧啶的比例是( 。
A.23%B.26%C.27%D.0~46%之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,據(jù)圖回答:

(1)B過(guò)程的作用是洗去解離液,防止解離過(guò)度(便于染色).
(2)在實(shí)驗(yàn)室制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲裂裝片的操作過(guò)程是:
取材→解離→漂洗→染色→制片.
(3)如果顯微鏡下看到細(xì)胞相互重疊,無(wú)法觀察.可能是圖中的A和D兩個(gè)過(guò)程操作有誤.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖,關(guān)于如圖的敘述不正確的是( 。
A.①②③過(guò)程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)B.①②③過(guò)程都有水生成
C.只有②過(guò)程一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中D.①②③過(guò)程并不都有酶參與催化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列雜交組合中,后代基因型種類最多的雜交組合是( 。
A.AAbb×aaBBB.AABB×aabbC.AaBB×AaBBD.AaBB×aaBb

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚(yáng)州、泰州)高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域是指在一個(gè)相對(duì)較小的區(qū)域內(nèi)有特別多的物種存在!阏f(shuō)來(lái),含有1500種以上本地植物物種的區(qū)域才有資格被評(píng)為生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域,我國(guó)的中南部山地就是全球25個(gè)生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域之一。選用植物作為熱點(diǎn)區(qū)域標(biāo)志,這是因?yàn)椋?)

A.植物既容易調(diào)查和鑒定,又是其他生物類群多樣性的基礎(chǔ)

B.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

C.植物光合作用是二氧化碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)人生物群落的唯一途徑

D.植物種類數(shù)決定了遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案