下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷細(xì)胞
②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒
③用高倍顯微鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板周圍高爾基體分布較多
⑥減數(shù)第一次分裂染色體聯(lián)會(huì)不需要線粒體提供能量
⑦衰老細(xì)胞中線粒體功能增強(qiáng)
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑤⑦ D.①③④⑥⑦
A
【解析】
試題分析:溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,故①正確;中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞,故②錯(cuò)誤;用高倍顯微鏡可以觀察黑藻葉的葉綠體,故③正確;絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,RNA不是在核糖體上合成,有些激素不是蛋白質(zhì),合成場(chǎng)所不一定是核糖體,故④錯(cuò)誤;植物細(xì)胞有絲分裂末期形成新的細(xì)胞壁,與高爾基體有關(guān),故⑤正確;減數(shù)第一次分裂時(shí),染色體聯(lián)會(huì)需要消耗能量,故⑥錯(cuò)誤;衰老的細(xì)胞中線粒體功能減弱,故⑦錯(cuò)誤。綜上所述,A正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列人類系譜中,有關(guān)遺傳病最可能的遺傳方式是( )
A.常染色體隱性遺傳
B.常染色體顯性遺傳
C.X染色體顯性遺傳
D.X染色體隱性遺傳
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)是以下實(shí)驗(yàn)共有的
①觀察葉綠體的形態(tài)和分布 ②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
③觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 ④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
A.使用顯微鏡觀察 B.實(shí)驗(yàn)材料不需要保持活性
C.使用鹽酸 D.需染色處理
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共7分)圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為膜蛋白功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
⑴該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,且具有高度的極性。從質(zhì)膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是______________________________。
(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的________(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以________方式吸收葡萄糖。細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上_____ __數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。
(3)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜_________ _____,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收。
(4)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有__________________功能。
(5)膜蛋白A執(zhí)行的功能是圖2中的 。
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是
A.兩圖均為電子顯微鏡下的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B.做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇甲為材料,圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用;做植物有絲分裂的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇乙為材料,主要觀察結(jié)構(gòu)2的有關(guān)變化
C.甲乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是2、4、5; 標(biāo)號(hào)6的主要成分是纖維素和果膠
D.甲細(xì)胞中細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制,乙細(xì)胞中細(xì)胞核DNA既能轉(zhuǎn)錄又能復(fù)制
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生物膜系統(tǒng)的基本功能之一是使細(xì)胞內(nèi)的許多酶被固定化
B.所有的酶都分別在生物膜上,沒有生物膜細(xì)胞就無法進(jìn)行代謝活動(dòng)
C.光合作用過程中,ATP、〔H〕和O2都是在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生的
D.細(xì)胞內(nèi)不同區(qū)域之間的液體成分差異,取決于生物膜系統(tǒng)的選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的
A.草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂
B.膝跳反射的完成是以細(xì)胞組成的反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的
C.松鼠的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)
D.生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類似物的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無子果實(shí)的發(fā)育
B.用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)其生根
C.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長(zhǎng)素分布發(fā)生變化
D.同一植株和芽生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度相同
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科目:高中生物 來源:2015屆四川省邛崍市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)苧麻俗稱“中國(guó)草”,苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn),頗受國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者青睞。
(1)苧麻的葡糖基轉(zhuǎn)移酶基因(GT-like)指導(dǎo)合成β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶的過程包括_______和_________兩個(gè)基本階段。β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶能催化纖維素合成,該酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是_________________。
(2)下圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。
①光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中的__________________過程。光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與_______作用有關(guān)的酶的最適溫度更高。
②光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是_____℃。在溫度為40℃的條件下,該苧麻葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來源是_________________________________。
③若溫度保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該苧麻能否正常生長(zhǎng)?______,原因是_________________________________________。
(3)為解決苧麻纖維顏色單一和提高苧麻品質(zhì),科研人員利用基因工程對(duì)苧麻進(jìn)行了改良,其基本流程如下圖。請(qǐng)分析回答下列問題:
①構(gòu)成質(zhì)粒的基本組成單位是_______________。
②構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),需要用到_______________________________酶。
③苧麻莖尖細(xì)胞通過________________(填生物技術(shù)名稱)獲得完整植株的過程,有力地證明了即使高度分化的細(xì)胞仍具有_________性。
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