圖示某種群基因型組成情況（A、a為-對等位基因）．則該種群中a的基因頻率是（　�。�
A、0.11B、0.4
C、0.5D、0.55
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專題：
分析：先分析題圖根據(jù)題圖判斷出該種群的不同基因型的個體數(shù)，然后根據(jù)不同基因型個體數(shù)計(jì)算該種群的基因頻率．
解答： 解：分析題圖可得：AA=3，Aa=3，aa=4，根據(jù)基因頻率的概念計(jì)算種群的基因頻率是：a=（3+2×4）÷（10×2）=0.55
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是根據(jù)種群的基因頻率的概念對相關(guān)的基因頻率進(jìn)行計(jì)算，根據(jù)題圖判斷出不同基因型的個體數(shù)是解題的突破口，對基因頻率概念的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某小組開展“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實(shí)驗(yàn)方案過程中，下列哪一項(xiàng)可以不考慮（　�。�
A、蒸餾水處理作為對照
B、配置一系列濃度梯度
C、嚴(yán)格控制無關(guān)變量
D、進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確是（　�。�
A、甲圖表示雜合子Aa連接自交若干代，后代中顯性純合子所占比例
B、乙圖中，在b濃度時施用含某元素的肥料最有利于植物生長
C、丙圖中，某激素是指胰高血糖素
D、丁圖中S型增長曲線受種群密度等因子的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究X是否屬于植物生長所必需的無機(jī)鹽，某同學(xué)的構(gòu)思大致如下：本實(shí)驗(yàn)中采用甲組、乙組之間的空白對照；以及乙組中實(shí)驗(yàn)前（無X）與實(shí)驗(yàn)后（有X）之間的自身對照．兩次對照中屬于實(shí)驗(yàn)組的依次是
（　　）
A、甲組、乙組實(shí)驗(yàn)前
B、甲組、乙組實(shí)驗(yàn)后
C、乙組、乙組實(shí)驗(yàn)前
D、乙組、乙組實(shí)驗(yàn)后

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動與細(xì)胞膜的流動性基本無關(guān)的是（　�。�
A、主動運(yùn)輸
B、垂體分泌生長激素
C、滲透作用
D、突觸小體釋放遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生物分類，噬菌體是一種（　�。�
A、病毒B、細(xì)菌
C、低等植物D、低等動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組以“研究 xx 遺傳病的遺傳方式”為課題進(jìn)行調(diào)查研究，最好選擇調(diào)查何種遺傳病以及采用的方法是（　�。�
A、白化��；在患者家系中調(diào)查
B、紅綠色盲；在患者家系中調(diào)查
C、青少年膚色；在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
D、青少年型糖尿病；在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組為研究3對等位基因的關(guān)系，首先用AABBCC和aabbcc雜交，產(chǎn)生F1，用F1分別與aabb和bbcc進(jìn)行測交，結(jié)果如表：
測交實(shí)驗(yàn) 測交后代表現(xiàn)型及比例
F1×aabb A_B_
4		 A_bb
1		 aaB_
1		 aabb
4
F1×bbcc B_C_
1		 B_cc
1		 bbC_
1		 bbcc
1
這3對等位基因與染色體的關(guān)系是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示乙烯促進(jìn)離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過程，酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落．圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系．請回答．

（1）圖甲中a表示的過程是
 
，需要的原料是
 
，b過程需要的工具是
 
．
（2）酶X是
 
，參與酶X合成和分泌過程，但不含核酸的細(xì)胞器有
 
．
（3）與乙烯上述作用類似的植物激素是
 
．
（4）當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度
 
近基端生長素濃度時，葉柄脫落．已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸，通過對上圖分析，該運(yùn)輸過程對乙烯的合成有
 
 作用．

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