現(xiàn)有2個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒(méi)在甲、乙兩種溶液中，測(cè)得液泡直徑的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、乙溶液的濃度比甲溶液大
B、2min時(shí)，甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值
C、10min時(shí)，取出兩個(gè)細(xì)胞并置于清水中，都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象
D、本實(shí)驗(yàn)若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為材料，則現(xiàn)象更明顯
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：成熟的植物細(xì)胞吸水或失水的原理是滲透作用，分析題圖曲線可知，處于乙溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，液泡的直徑逐漸減小，說(shuō)明細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，乙溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度；處于甲溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞的液泡直徑先減小，然后增加，說(shuō)明細(xì)胞處于甲溶液中先發(fā)生質(zhì)壁分離，然后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，該過(guò)程中細(xì)胞先失水，然后又吸水．
解答： 解：A、分析題圖可知，在2分鐘之前，處于甲溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞液泡的直徑減小的速度更快，因此甲溶液濃度大，A錯(cuò)誤；
B、2分鐘時(shí)，處于甲、乙溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞的液泡體積減小，細(xì)胞液濃度與初始值相比增大，B正確；
C、10min時(shí)，取出兩個(gè)細(xì)胞并置于清水中，處于甲溶液中的細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原，再放入清水中，基本沒(méi)有變化，處于乙中的細(xì)胞再放入清水中可能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，C錯(cuò)誤；
D、紫色的洋蔥內(nèi)表皮的液泡中不含有色素，顯現(xiàn)不明顯，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于植物細(xì)胞滲透作用和植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究NaCl和光強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)者利用三角葉濱藜進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖
請(qǐng)回答：
（1）圖1中高濃度NaCl處理后，植物細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度，植物通過(guò)
 
失水，引起氣孔開(kāi)放度下降，導(dǎo)致
 
，影響碳反應(yīng)，光合速率下降．在處理后的短時(shí)間內(nèi)，葉綠體基質(zhì)中RuBP的含量
 
．
（2）圖2中在NaCl溶液處理前后，丙組光合速率基本不變，主要是由于
 
限制了光合作用．在處理后一段時(shí)間，甲乙兩組的光合速率基本相同，是由于
 
限制了光合作用．在處理后，甲組的光飽和點(diǎn)將
 
（填“增大”、“不變”、“變小”）．
（3）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，在
 
（“強(qiáng)”或“弱”）光照下，植物對(duì)NaCl的耐受性更強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、巨噬細(xì)胞來(lái)源于血液中的中性粒細(xì)胞
B、B細(xì)胞．T細(xì)胞．記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞在遇到抗原刺激后能進(jìn)行分裂和分化
C、病原體被巨噬細(xì)胞吞噬后，會(huì)將抗原分解成多肽，然后移動(dòng)到巨噬細(xì)胞膜上與MHC結(jié)合形成抗原--MHC
D、檢查血液中的某種抗體可以確定一個(gè)人是否受到某種特定病原體侵襲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為某反射弧結(jié)構(gòu)，圖乙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、將抑制遞質(zhì)釋放的藥物放在b處，刺激e點(diǎn)時(shí)，a正常收縮
B、興奮在b處傳導(dǎo)是雙向的，所以興奮在整個(gè)反射弧中的傳遞也是雙向的
C、圖乙是圖甲g處的放大示意圖
D、圖乙中⑤釋放的物質(zhì)一定能使③的電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、沒(méi)有葉綠體或中央液泡的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B、有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞
C、沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
D、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞也可能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與RNA有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、RNA聚合酶催化RNA進(jìn)行自我復(fù)制的過(guò)程
B、RNA徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)
C、細(xì)胞內(nèi)不同的tRNA搬運(yùn)的氨基酸種類不同
D、大腸桿菌中rRNA的合成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示為胚胎干細(xì)胞在細(xì)胞分裂過(guò)程中mRNA和DNA含量的變化，對(duì)曲線的分析不正確的是（　�。�
A、曲線甲表示DNA，乙表示mRNA
B、蛋白質(zhì)合成較旺盛的時(shí)期是a和c
C、d階段非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合
D、e階段染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將S型肺炎雙球菌注入小鼠體內(nèi)，會(huì)引起小鼠患敗血癥死亡．下列敘述正確的是（　�。�
A、S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)以無(wú)絲分裂方式大量繁殖
B、S型細(xì)菌利用小鼠細(xì)胞的核糖體合成細(xì)菌的蛋白質(zhì)
C、S型細(xì)菌會(huì)破壞小鼠的免疫系統(tǒng)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
D、S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)有部分會(huì)轉(zhuǎn)化成R型細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．下列說(shuō)法正確的（　　）
A、神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過(guò)a方式內(nèi)流
B、若是胰島B細(xì)胞膜，則胰島素以d方式分泌
C、若線粒體受損傷，會(huì)影響人成熟紅細(xì)胞吸收K+
D、若該細(xì)胞是雌激素作用的靶細(xì)胞，該激素以b方式進(jìn)入細(xì)胞

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