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16.下列說法錯誤的有( 。
①生物膜中的核膜不能作為滲透實驗中的半透膜;
②發(fā)生明顯質壁分離的細胞,其結構中必有大液泡和細胞壁;
③染色體和染色質是同種物質在不同時期的兩種形態(tài);
④由n個脫氧核糖核苷酸經脫水縮合形成一個雙鏈DNA的過程中共脫掉n-2個水分子;
⑤所有生物都有嚴整有序的結構;
⑥載體、抗體、酶都含有肽鍵;
⑦一個處于質壁分離狀態(tài)的細胞,細胞液濃度可能大于、等于、小于外界濃度
⑧H2180供給密閉光照下植物時.罩內空氣中可出現放射性的18O2、H218O、C18O2
A.①⑤⑥B.①④⑥C.④⑥D.④⑥⑧

分析 1、生物膜包括細胞膜、細胞器膜、核膜,生物膜是選擇透過性膜.核膜上具有核孔,是大分子物質進出的通道.
2、具有大液泡的成熟的植物細胞中,細胞膜、液泡膜及二者之間的細胞質組成原生質層,原生質層相當于半透膜,因此處于一定濃度的環(huán)境溶液中可能會通過滲透作用失水或吸水,導致細胞發(fā)生質壁分離和復原.
3、光合作用過程中,氧氣來自水光解,有氧呼吸過程中,二氧化碳是丙酮酸和水反應形成的,產物水是還原氫與氧氣結合形成的.

解答 解:①生物膜具有選擇透過性,核膜屬于生物膜,但是生物膜上具有核孔,能允許大分子物質出入,因此不能作為滲透實驗中的半透膜,①正確;
②質壁分離是細胞壁和原生質層發(fā)生分離,因此發(fā)生明顯質壁分離的細胞,其結構中必有大液泡和細胞壁,②正確;
③染色體和染色質的組成成分都是蛋白質和DNA,是同種物質在不同時期的兩種形態(tài),③正確;
④DNA是雙鏈結構,n個脫氧核糖核苷酸經脫水縮合形成一個雙鏈DNA的過程中共脫掉n-2個水分子,如果形成的DNA分子是環(huán)狀結構,則脫去的水分子數是n個,④錯誤;
⑤生物體的結構決定功能,所有生物都有嚴整有序的結構,⑤正確;
⑥酶的本質是蛋白質或RNA,RNA中沒有肽鍵,有磷酸二酯鍵,⑥錯誤;
⑦一個處于質壁分離狀態(tài)的細胞,可能是正在發(fā)生質壁分離、處于平衡狀態(tài)或正在發(fā)生質壁分離復原,因此細胞液濃度可能大于、等于、小于外界濃度,⑦正確;
⑧H2180供給密閉光照下植物時,植物蒸騰作用使空氣中含有H2180、光合作用形1802,H2180參與有氧呼吸形成C18O2,⑧正確.
故選:C.

點評 本題旨在考查學生理解細胞滲透作用的原理、質壁分離及其復原、DNA分子的結構、蛋白質的多樣性及氨基酸的脫水縮合反應過程、光合作用和有氧呼吸過程的物質變化,把握知識的內在聯系,并對相關知識進行準確識記.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽宣城郎溪中學高二上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在對某二倍體生物鏡檢時發(fā)現體細胞中有29條染色體,你認為下列分析有道理的是 ①親代細胞在減數分裂形成配子時多了一條染色體 ②親代細胞在減數分裂形成配子時少了一條染色體 ③親代細胞在減數分裂時沒有形成紡錘體 ④親代細胞在減數分裂時,著絲點沒有分裂 ⑤該生物受精卵分裂時,有一組姐妹染色單體移向同一極⑥該生物受精卵分裂時,沒有形成紡錘體

A.①②⑤

B.②③④⑥

C.①②③④⑤⑥

D.①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.果蠅的性染色體組成為XY型,其中R和r控制果蠅的紅眼和白眼,B和b控制果蠅的剛毛和截毛.R、r和B、b兩對基因位于性染色體上(如圖乙).圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)段,在該區(qū)段上基因成對存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)段,在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因.請回答下列問題.
(1)果蠅的B和b基因位于圖甲中的Ⅰ(填序號)區(qū)段,R和r基因位于圖甲中的Ⅱ(填序號)區(qū)段.
(2)在減數分裂時,圖甲中的X和Y染色體之間有交叉互換現象的是Ⅰ(填序號)區(qū)段.
(3)已知某一剛毛雄果蠅的體細胞中有B和b兩種基因,請寫出該果蠅可能的基因型,并設計實驗探究B和b在性染色體上的位置情況.
①可能的基因型:XBYb或XbYB
②設計實驗:讓該果蠅與截毛雌果蠅雜交,分析后代的表現型.
③預測結果和結論:如果后代中雌性個體全為剛毛,雄性個體全為截毛,說明B和b分別位于X和Y染色體上;
如果后代中雌性個體全為截毛,雄性個體全為剛毛,說明B和b分別位于Y和X染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖是果蠅的染色體圖,分析并回答下列問題:
(1)對于所有生物而言,基因就是一段包含一個完整的遺傳信息單位的有功能的DNA分子片段.雄果蠅一個染色體組的染色體可表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y.
(2)將果蠅的一個具有分裂能力的體細胞放入32P標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,在第二次細胞分裂的中期,發(fā)現有一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈有放射性,則其姐妹染色單體有0條鏈不含有放射性.
(3)果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B同時存在時果蠅表現為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼.
1)一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F1代全為紅眼.
①親代雌果蠅的基因型為aaXBXB,F1代雌果蠅能產生4種基因型的配子.
②將F1代雌雄果蠅隨機交配,使得F2代粉紅眼果蠅中雄雌比例為2:1,在F2代紅眼雌果蠅中純合子占的比例為$\frac{1}{6}$.
2)果蠅體內另有一對基因T、t,與基因A、a不在同一對同源染色體上.當t基因純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅.讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,所得F1代的雌雄果蠅隨機交配,F2代雌雄比例為3:5,無粉紅眼出現.
①T、t基因位于常染色體上,親代雄果蠅的基因型為ttAAXbY.
②F2代雄果蠅中共有8種基因型,其中含Y染色體的個體所占比例為$\frac{1}{5}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.果蠅的繁殖能力強,相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料.請回答:
(1)某果蠅紅眼(A)對白眼(a)為顯性,位于X染色體上;長翅(B)對殘翅(b)為顯性,位于常染色體上.一只基因型為BbXaY的雄果蠅,它的白眼基因來自親本的雌果蠅;若此果蠅的一個精原細胞減數分裂時產生了一個基因型為BbbXa的精子,則另外三個精子的基因型分別為BXa、Y、Y.
(2)現有五個果蠅品系都是純種,其表現型及相應基因所在的染色體如表.其中,2~5果蠅品系均只有一個性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合,且都由野生型(長翅、紅眼、正常身、灰身)突變而來.請據表回答問題:
親本序號12345
染色體第Ⅱ染色體X染色體第Ⅲ染色體第Ⅱ染色體
性狀野生型(顯性純合子)殘翅(v)白眼(a)毛身(h)黑身(b)
其余性狀均為純合顯性性狀
①通過觀察和記錄后代中翅的性狀來進行基因分離規(guī)律的遺傳實驗,選用的親本組合是2與1(或3、或4、或5).(填親本序號);其F2表現型及比例為長翅:殘翅等于3:1時說明其遺傳符合基因分離規(guī)律.
②若要進行基因自由組合規(guī)律的實驗,選擇1和4做親本是否可行?不可行,為什么?1和4只存在一對相對性狀的差異;若選擇2和5做親本是否可行?不可行,為什么?2和5控制兩對相對性狀的基因位于同一對同源染色體(Ⅱ)上.
(3)研究人員構建了一個棒狀眼雌果蠅CIB品系XBXb,其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因e,且該基因與棒狀眼基因B始終連鎖在一起,如圖所示.e在純合 (XBXB、XBY)時能使胚胎致死,無其他性狀效應,控制正常眼的基因用b表示.為檢測經X射線輻射后的正常眼雄果蠅A的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變,實驗步驟如下:將雄果蠅A與CIB系果蠅交配,得F1,在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅,與多個正常眼且細胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進行雜交,統計得到的F2的雌雄數量比.預期結果和結論:
如果F2中雌雄比例為雌果蠅:雄果蠅=2:1,則誘變雄果蠅A的精子中x染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變;
如果F2中雌雄比例為全為雌性,則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在月季花培養(yǎng)成單倍體植株的過程中,下列材料中最容易成活的是(  )
A.單核期前的花藥B.單核期后的花藥C.單核期花藥D.雙核期花藥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如果在如圖食物網所代表的生態(tài)系統中施用DDT,這種殺蟲劑在下列何者體內的濃度最高(  )
A.(A)B.(B)C.(H)D.(F)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.若某生態(tài)系統中只具有三個營養(yǎng)級,且處于相對穩(wěn)定狀態(tài).如圖表示該生態(tài)系統的碳循環(huán)和能量流動的關系圖,a 1、b 1、c1、d等表示不同的生理過程和相應的能量數值.請據圖回答下列相關問題:
(1)生態(tài)系統的能量最終來自太陽能,是通過光合作用過程流入生態(tài)系統的;流入到生態(tài)系統的能量,通過呼吸作用過程最終以熱能形式散失到無機環(huán)境.
(2)無機環(huán)境中的碳以二氧化碳形式是通過光合作用過程輸入生態(tài)系統的;生態(tài)系統中的碳是通過呼吸作用過程以二氧化碳形式進入到無機環(huán)境.
(3)據圖可知,在能量流動過程中,能量是按照太陽能→化學能→熱能的形式轉化的,是單向的不能循環(huán)利用.而在碳循環(huán)中,碳元素是按照CO 2→有機物→CO2的形式轉化的,可以循環(huán)的利用.
(4)圖中表示光合作用的過程是(填代號)a1,表示呼吸作用的過程是(填代號)b1、b2、b3、d,初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量可用代數式a2-b2表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.有關蛋白質結構和功能多樣性的說法正確的是(  )
A.蛋白質結構多樣性與構成蛋白質的氨基酸的種類、數目和空間結構有關
B.已知某化合物含有C、H、O、N等元素,可以推斷此物質是蛋白質
C.有些蛋白質具有防御功能,如抗體;有些蛋白質具有接受信息的功能,如受體
D.蛋白質的功能多樣性與結構多樣性無關

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