分析 分析各個曲線所代表的生物學含義是解題的關鍵.
分析圖1,種群數(shù)量先增加后基本不變,表示S型曲線,在K/2處種群增長率最大,在K處種群數(shù)量最大.分析圖2,甲曲線圖從t1-t3種群增長率大于0,年齡結構為增長型,從t3-t5種群增長率小于0,年齡結構為衰退型,t1-t5種群增長率大于0,年齡結構為增長型.
解答 解:(1)A、在種群密度很低的情況下,由于空間、食物等資源非常充裕,種群密度增加對平均個體的增長量影響不大,種群密度過大時個體的平均增長量不能達到穩(wěn)定狀態(tài),而是持續(xù)降低,甚至為0,A錯誤;
B、種群密度越大,生物個體分配空間、食物食物等資源越少,生物個體由于缺乏足夠的資源而影響增長量,同時如果種群密度太大,中內(nèi)斗爭加劇,也會影響生物個體的平均增長量因此一定范圍內(nèi)生物個體的平均增長量隨種群密度升高而降低,在種群密度很低的情況下,由于空間、食物等資源非常充裕,種群密度增加對平均個體的增長量影響不大,B正確;
C、種群密度越大,生物個體分配空間、食物食物等資源越少,生物個體由于缺乏足夠的資源而影響增長量,同時如果種群密度太大,中內(nèi)斗爭加劇,也會影響生物個體的平均增長量,因此一定范圍內(nèi)生物個體的平均增長量隨種群密度升高而降低,C錯誤;
D、一定范圍內(nèi)生物個體的平均增長量隨種群密度升高而降低,D錯誤.
故選:B.
(2)分析圖1的“S”型曲線可知,在$\frac{K}{2}$時種群的增長速率最大,種群恢復能力最強,因此池塘中的鯽魚數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$時,能取得最大經(jīng)濟效益;分析圖2,結合題干信息,很容易判斷出甲、乙兩個種群為競爭關系;分析圖2,在T3~T5時間內(nèi),甲種群的種群增長速率為負值,所以,甲種群的年齡組成是衰退型(老年個體數(shù)量較多,幼年個體數(shù)量相對較少),乙種群在T3~T5時間內(nèi),種群增長速率都大于零,種群數(shù)量在增加,種群的年齡組成屬于增長型.
(3)為了維持生物圈的穩(wěn)態(tài),應大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),盡可能不使用化學農(nóng)藥防治病蟲害,最好使用生物防治的方法.
故答案為:
(1)B
(2)$\frac{K}{2}$ K 競爭 衰退 增長
(3)B
點評 本題考查種群數(shù)量變化、種群特征、種間關系等相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等 | |
B. | 呈現(xiàn)“S”型增長的種群,隨著時間的推移,種群增長所受的環(huán)境阻力加大 | |
C. | 在自然界中,種群的增長曲線一般是“S”型曲線 | |
D. | 種群增長的“J”型曲線有K值,只是K值較大,曲線圖中沒有表現(xiàn)出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團中 | |
B. | 三磷酸腺苷可簡寫為A~P-P~P | |
C. | ATP分子中所有化學鍵都儲存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物 | |
D. | ATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
裝置Ⅰ | 裝置Ⅱ | |
A | 24℃ | 23℃ |
B | 25℃ | 24℃ |
C | 28℃ | 26℃ |
D | 26℃ | 28℃ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴散 | B. | 主動運輸 | C. | 協(xié)助擴散 | D. | 胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②①④ | C. | ①④③ | D. | ③②④ |
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