分析 分析圖解:圖甲中,細胞①中存在染色體同源染色體,并且著絲點排列在赤道板上,為有絲分裂中期圖;細胞②中同源染色體正在分離,為減數(shù)第一次分裂后期圖,并且細胞質均等分裂,屬于初級精母細胞;細胞③中沒有同源染色體,并且著絲點分裂,細胞質分裂也不均等,因此為次級卵母細胞.
圖乙中,經過復制后,染色體數(shù)目不變,因此a表示染色體數(shù)目;經過復制后DNA數(shù)目加倍,因此c表示DNA數(shù);而染色單體在復制后由0增加為8,因此b表示染色單體.
圖丙中,AB段表示間期DNA的復制,復制后一條染色體上的DNA分子由1變2;CD段表示著絲點分裂,可表示有絲分裂后期或減二后期.
解答 解:(1)細胞③中沒有同源染色體,并且著絲點分裂,細胞質分裂也不均等,因此為次級卵母細胞,該細胞減數(shù)分裂結束產生一個卵細胞和一個第二極體.細胞②中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,根據(jù)試題分析,圖甲中,含有同源染色體的是細胞①②,雄性激素能促進雄性生殖細胞的形成,促進圖甲中②細胞的形成.
(2)根據(jù)試題分析,圖乙a、b分別表示染色體和染色單體.
(3)圖丙中CD段形成的原因是著絲點分裂.姐妹染色單體分開,形成子染色體.
(4)若某二倍體生物的卵細胞中含有8條染色體,該生物的體細胞中染色體數(shù)為16條,有絲分裂后期,細胞中的染色體數(shù)目最多,有32條.在減數(shù)分裂過程中一對同源染色體聯(lián)會,形成一個四分體,可以形成8個四分體.
故答案為:
(1)卵細胞和極體 減數(shù)第一次分裂 后 ①②②
(2)染色體 染色單體
(3)著絲點分裂,姐妹染色單體分開,形成子染色體
(4)32 8
點評 本題結合細胞分裂圖、曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,意在考查考生圖象辨別能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種只能利用已有基因的重組,按需選擇,并不能創(chuàng)造新的基因 | |
B. | 通過花藥離體培養(yǎng)技術獲得單倍體依據(jù)的原理是細胞增殖 | |
C. | 非同源染色體之間易位是實現(xiàn)基因重組的手段之一 | |
D. | 培育雙抗小麥依據(jù)的遺傳學原理是基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生轉化的四種糖均能發(fā)生水解 | |
B. | 該轉化過程不可能發(fā)生在同一生物體內 | |
C. | 發(fā)生轉化的四種糖的分布場所不同 | |
D. | 麥芽糖和淀粉都是植物細胞中儲存能量的多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗 編號 | 探究課題 | 選用材料與試劑 |
① | 溫度對酶活性的影響 | 過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液 |
② | 溫度對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
③ | pH對酶活性的影響 | 新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
④ | pH對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑 |
A. | 實驗① | B. | 實驗② | C. | 實驗③ | D. | 實驗④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴結和淋巴液中含有T細胞和B細胞 | |
B. | 吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞 | |
C. | 淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞 | |
D. | 漿細胞通過胞吐作用分泌抗體 |
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