8.科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng),在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒,刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因.其技術(shù)過(guò)程如下(圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子),據(jù)圖回答:


(1)loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段,是有兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成,自身不會(huì)表達(dá),插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá),其堿基序列如圖:

Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開(kāi)loxP,其功能類似于基因工程中的限制酶.從遺傳學(xué)角度分析,Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的基因重組.
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.作為標(biāo)記基因,抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是抗除草劑基因和目的基因在同一個(gè)質(zhì)粒上.
(3)經(jīng)檢測(cè)成功后,抗除草劑基因已沒(méi)有用途,繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中.經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開(kāi)后,可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子.由于抗除草劑基因前沒(méi)有了啟動(dòng)子的原因,抗除草劑基因不再表達(dá),之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失.
(4)loxP序列是有方向性的.如果經(jīng)Cre酶處理后,發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上,則原來(lái)質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是C.
A.兩個(gè)都是正向   B.兩個(gè)都是反向   C.一個(gè)正向一個(gè)反向   D.與方向無(wú)關(guān).

分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體.基因工程的原理是基因重組.基因表達(dá)載體的組成包括:目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因.目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的最常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái).

解答 解:(1)限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開(kāi)loxP,其功能類似于基因工程中的限制酶.從遺傳學(xué)角度分析,Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的基因重組.
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中的方法有:農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法,其中最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.由于抗除草劑基因和目的基因在同一個(gè)質(zhì)粒上,故抗除草劑基因可以用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功.
(3)經(jīng)檢測(cè)成功后,抗除草劑基因已沒(méi)有用途,繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中.經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開(kāi)后,可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子.基因表達(dá)載體的組成包括:目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因.由于抗除草劑基因前沒(méi)有了啟動(dòng)子的原因,因此抗除草劑基因不再表達(dá),之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失.
(4)loxP序列是有方向性的.據(jù)圖分析,如果經(jīng)Cre酶處理后,發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上,則原來(lái)質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是一個(gè)正向一個(gè)反向.故選:C.
故答案為:
(1)限制酶         基因重組
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法    抗除草劑基因和目的基因在同一個(gè)質(zhì)粒上
(3)抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中     抗除草劑基因前沒(méi)有了啟動(dòng)子
(4)C

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),題目中考查的要點(diǎn)較多,設(shè)計(jì)到多方面的知識(shí),要求學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)掌握得比較全面.基因工程是考查的重點(diǎn)知識(shí),與細(xì)胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系.復(fù)習(xí)時(shí)可以建立知識(shí)框架,幫助記憶和理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)下列二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖回答問(wèn)題:
(1)A細(xì)胞表示減數(shù)分裂,圖中有8個(gè)DNA分子,這種動(dòng)物正常體細(xì)胞中有4個(gè)染色體.
(2)B細(xì)胞表示有絲分裂,圖中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是( 。
A.
圖表示洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞液濃度的變化
B.
圖中a階段X射線照射可 誘發(fā)突變
C.
圖表示二倍體生物細(xì)胞的某種分裂方式,該細(xì)胞中沒(méi)同源染色體,有兩個(gè)染色體組
D.
圖中曲線可知,害蟲(chóng)數(shù)量減少可導(dǎo)致蜘蛛數(shù)量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.雄性藍(lán)孔雀尾屏很大,使其逃避天敵的能力下降.但這一特性對(duì)雌孔雀具有吸引力,使大尾屏個(gè)體的交配機(jī)會(huì)增加,并使該特性代代保留.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.決定表現(xiàn)型的基因可以隨著生殖而世代延續(xù)
B.種群在繁衍過(guò)程中,個(gè)體有新老交替,基因代代相傳
C.生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀
D.雌孔雀對(duì)配偶的選擇影響種群基因頻率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.治療性克隆是將病人的體細(xì)胞獲得的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成病人所需要的體細(xì)胞、組織等進(jìn)行移植,以取代和修復(fù)患者已喪失功能的結(jié)構(gòu).下列敘述正確的是( 。
A.治療性克隆不以個(gè)體的出生為目標(biāo)
B.胚胎干細(xì)胞只能取自于囊胚或桑椹胚
C.可使用核移植技術(shù)及胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎
D.定向誘導(dǎo)分化的實(shí)質(zhì)是基因人為控制下的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程,據(jù)此判斷不正確的是( 。
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
A.若①是來(lái)自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性
B.若①是二倍體植物的花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
C.若①是人參細(xì)胞,對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量
D.若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是溫度對(duì)a、b、c三種酶活性影響的曲線圖.下列敘述正確的是( 。
A.c酶的最適溫度為37℃左右
B.b酶的最適溫度高于a酶的最適溫度
C.該圖反映了實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)自變量,一個(gè)因變量
D.該實(shí)驗(yàn)過(guò)程不需要考慮pH值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為動(dòng)物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)示意圖,A、B、C和①一⑥表示結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(l)圖甲中,②表示傳出神經(jīng).若刺激a處產(chǎn)生興奮,則興奮部位的膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),電流表的指針變化是不偏轉(zhuǎn)(“偏轉(zhuǎn)1次”、“偏轉(zhuǎn)2次”、“不偏轉(zhuǎn)”).
(2)圖乙所示結(jié)構(gòu)是圖甲中[③]處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,與C形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.圖乙中信號(hào)傳遞的方向只能由AB的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體.
(3)若圖丙表示人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分活動(dòng),圖中的某細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞,則凰中的分泌細(xì)胞位于下丘腦,分泌物是抗利尿激素;若圖丙表示人體部分免疫過(guò)程,某細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則分泌細(xì)胞是T細(xì)胞,分泌物是淋巴因子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是( 。
A.能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞B.能量循環(huán)、物質(zhì)流動(dòng)和信息傳遞
C.能量積累、物質(zhì)合成和信息流動(dòng)D.能量釋放、物質(zhì)分解和信息流動(dòng)

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