A. | 治療性克隆不以個(gè)體的出生為目標(biāo) | |
B. | 胚胎干細(xì)胞只能取自于囊胚或桑椹胚 | |
C. | 可使用核移植技術(shù)及胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎 | |
D. | 定向誘導(dǎo)分化的實(shí)質(zhì)是基因人為控制下的選擇性表達(dá) |
分析 治療性克隆涉及到許多生物技術(shù):細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)等.細(xì)胞全能性指高度分化的細(xì)胞離體后能發(fā)育成完整的生物個(gè)體的潛能.胚胎干細(xì)胞,在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.
解答 解:A、治療性克隆是將病人的體細(xì)胞獲得的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成病人所需要的體細(xì)胞、組織等進(jìn)行移植,不以個(gè)體的出生為目標(biāo),A正確;
B、胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺,B錯(cuò)誤;
C、可使用核移植技術(shù),將體細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞,用胚胎培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)這樣的重組細(xì)胞,獲取早期胚胎,C正確;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),定向誘導(dǎo)分化的實(shí)質(zhì)是基因人為控制下的選擇性表達(dá),D正確.
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了克隆、胚胎干細(xì)胞的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55%和45% | B. | 25%和75% | C. | 50%和50% | D. | 30%和70% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素,通過體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞 | |
B. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),可以作用于肌肉和某些腺體 | |
C. | 下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺,后者分泌的激素也可作用于下丘腦 | |
D. | 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素,主要作用于尖端,也可作用于尖端下部細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取光合作用色素實(shí)驗(yàn)中,如發(fā)現(xiàn)濾液顏色太淺,可往濾液中再添加適量CaCO3 | |
B. | 探究唾液淀粉酶的催化活性時(shí),如發(fā)現(xiàn)試管中溶液pH為0.9時(shí),可調(diào)至中性 | |
C. | 調(diào)查遺傳病發(fā)病率時(shí),如發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得原始數(shù)據(jù)不能再用 | |
D. | 鑒定蛋清中蛋白質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)只有斐林試劑的甲、乙液,可減少滴加斐林試劑乙液的量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別(人數(shù)) | 平均年齡(歲) | 吸毒(年) | 吸毒量(g/d) | LH(mlu/ml) | FSH(mlu/ml) | T(mlu/ml) |
健康者(30) | 23 | - | - | 4.65 | 6.3 | 6.51 |
吸毒者(17) | 32 | 平均4 | 平均1.5 | 1.44 | 2.86 | 4.08 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)物種可以形成多個(gè)種群,一個(gè)種群只能含有一個(gè)物種 | |
B. | 入侵生物的種群增長曲線最終將呈“S”型 | |
C. | 沙丘上造林說明了人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td> | |
D. | 農(nóng)田中的高粱有高有矮,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | GnRH(IU/L) | LH(IU/L) | FSH(IU/L) | 睪丸酮(IU/Ll) |
吸毒者 | 6.78 | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 4.95 | 4.65 | 6.6 | 6.69 |
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