下面是一位同學觀察細胞裝片時畫的細胞圖，有關說法不正確的是（　�。�
A、該細胞是植物細胞的根細胞
B、b、c細胞都不可以用于觀察葉綠體運動
C、這些細胞是藍藻細胞的細胞分裂圖象
D、d細胞是根毛去細胞，主要功能是吸收物質(zhì)
考點：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：分析題圖：圖示表示某同學在觀察高等植物某一器官的裝片時畫的四幅圖，其中d細胞特征明顯，是根毛細胞，說明這四種細胞都來自植物根部．a(chǎn)細胞不含液泡，可能是分生區(qū)；b、c細胞都含有液泡，已經(jīng)成熟，不再分裂．
解答： 解：A、圖中d細胞特征明顯，是根毛細胞，說明這四種細胞都來自植物根部，A正確；
B、根據(jù)圖形分析已知這四種細胞都來自植物根部，細胞中沒有葉綠體，所以b、c細胞都不可以用于觀察葉綠體運動，B正確；
C、圖中細胞具有成形的細胞核，為高等植物的根部細胞，而藍藻是原核生物，沒有成形的細胞核，C錯誤；
D、根據(jù)圖形分析已知d細胞是根毛區(qū)細胞，根毛區(qū)細胞的主要功能是吸收水分和無機鹽，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原、觀察細胞有絲分裂實驗，解答本題的關鍵是判斷圖中細胞的類型，切入點是d細胞，屬于根毛細胞，說明圖中四個細胞都來自植物根部，再結(jié)合所學的知識進行判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于真核細胞生物膜的敘述，正確的是（　　）
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C、光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生ATP均在膜上進行
D、線粒體和葉綠體都是雙層膜結(jié)構(gòu)，且它們增加膜面積的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

有絲分裂過程中，DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在（　　）
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

表示物種Ⅰ和物種Ⅱ是捕食者與被捕食者關系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，培養(yǎng)一段時間后離心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上清液具有一定的放射性，且下層的放射性強度比理論值略低．下列有關實驗誤差的分析不正確的是（　�。�
A、噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時間過長
B、培養(yǎng)時間過短，部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌體內(nèi)
C、離心轉(zhuǎn)速太低，菌體和上清液分離不充分
D、應該用35S代替32P標記

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學家在蚯蚓體腔液中發(fā)現(xiàn)一種能溶解細菌、酵母菌等細胞的蛋白質(zhì)．則下列推論中正確的是（　�。�
A、說明了蚯蚓能產(chǎn)生細胞免疫
B、蛋白質(zhì)可溶解細菌、酵母菌等細胞，說明蛋白質(zhì)是消化酶，并產(chǎn)生體液免疫
C、此過程屬于非特異性免疫反應
D、蛋白質(zhì)為蚯蚓B淋巴細胞分泌的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中c處為半透膜，在a側(cè)和b側(cè)分別放入相同體積的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的葡萄糖溶液和蔗糖溶液（假設葡萄糖和蔗糖均不能透過半透膜），一段時間后，其結(jié)果是（　�。�
A、水從a側(cè)移向b側(cè)的速度大于從b側(cè)移向a側(cè)的速度
B、水從a側(cè)移向b側(cè)的速度小于從b側(cè)移向a側(cè)的速度
C、水從a側(cè)移向b側(cè)的速度與從b側(cè)移向a側(cè)的速度相等
D、水從a側(cè)移向b側(cè)，不從b側(cè)移向a側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式．下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、若圖示為肌肉細胞膜，則葡萄糖的運輸方向是Ⅰ→Ⅱ
B、細胞間的識別、免疫與①有密切的關系
C、適當提高溫度將加快②和③的流動速度
D、若圖示為肌肉細胞膜，則b過程代表O2的運輸方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生命科學探究方法的敘述，錯誤的是（　�。�
A、探究分泌蛋白的合成和運輸過程：同位素標記法
B、分離各種細胞器：差速離心
C、制備細胞膜：低滲離心
D、探索DNA分子結(jié)構(gòu)：建構(gòu)數(shù)學模型

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