某科學(xué)家在蚯蚓體腔液中發(fā)現(xiàn)一種能溶解細(xì)菌、酵母菌等細(xì)胞的蛋白質(zhì).則下列推論中正確的是( 。
A、說明了蚯蚓能產(chǎn)生細(xì)胞免疫
B、蛋白質(zhì)可溶解細(xì)菌、酵母菌等細(xì)胞,說明蛋白質(zhì)是消化酶,并產(chǎn)生體液免疫
C、此過程屬于非特異性免疫反應(yīng)
D、蛋白質(zhì)為蚯蚓B淋巴細(xì)胞分泌的抗體
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:該蛋白質(zhì)能溶解細(xì)菌、酵母菌等細(xì)胞,說明蛋白質(zhì)沒有特異性,因此,該過程屬于蚯蚓所產(chǎn)生的非特異性免疫反應(yīng).
解答: 解:A、細(xì)胞免疫是效應(yīng)T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡,A錯(cuò)誤;
B、體液免疫過程中,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗原抗體結(jié)合具有特異性,B錯(cuò)誤;
C、該蛋白能溶解細(xì)菌、酵母菌等細(xì)胞,不具有特異性,應(yīng)為非特異性免疫反應(yīng),C正確;
D、B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生抗體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人被犬咬傷后,為防止狂犬病發(fā)生,需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗.疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是(  )
A、刺激效應(yīng)T 細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞
B、刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體
C、可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放出淋巴因子
D、產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aa的植株的幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成的植株基因型是( 。
A、AA或aaB、AA
C、AaD、AAaa

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)癌和癌細(xì)胞的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、癌細(xì)胞能夠無限增殖,形態(tài)結(jié)構(gòu)改變
B、癌細(xì)胞的表面發(fā)生變化,容易轉(zhuǎn)移
C、癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果
D、苯、紫外線屬于化學(xué)致癌因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一位同學(xué)觀察細(xì)胞裝片時(shí)畫的細(xì)胞圖,有關(guān)說法不正確的是( 。
A、該細(xì)胞是植物細(xì)胞的根細(xì)胞
B、b、c細(xì)胞都不可以用于觀察葉綠體運(yùn)動(dòng)
C、這些細(xì)胞是藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞分裂圖象
D、d細(xì)胞是根毛去細(xì)胞,主要功能是吸收物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的血紅蛋白分子共有574個(gè)氨基酸,含有4條多肽鏈,則該蛋白質(zhì)分子中至少含有的氨基數(shù)和形成肽鍵脫去的水分子數(shù)目依次為( 。
A、4個(gè)、573個(gè)
B、4個(gè)、570個(gè)
C、4個(gè)、572個(gè)
D、2個(gè)、570個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的“車間”
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu),構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
C、溶酶體中含有多種水解酶,是“消化車間”
D、相比植物細(xì)胞,中心體是動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)的合成過程需要供給氮源的是( 。
A、糖原B、淀粉C、胰島素D、脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅某染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了缺失,會(huì)導(dǎo)致( 。
A、染色體上基因的數(shù)量減少
B、堿基配對(duì)方式發(fā)生改變
C、染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變
D、所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定會(huì)發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案