A. | 由圖甲①②可知黃果是隱性性狀,由圖乙可知花的著生位置由細胞核基因控制 | |
B. | 圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2中黃果與白果的理論比是5:3 | |
C. | 由圖甲③可以判定白果是顯性性狀 | |
D. | 圖乙豌豆莖的高度由細胞核基因控制,子一代所有個體的基因型相同,該實驗中親代的腋生花都需進行去雄處理 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中F1白色果實南瓜自交后代既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜,說明發(fā)生了性狀分離,因此白果是顯性性狀,黃色是隱性性狀.圖乙中F1子一代都是高莖、花腋生的性狀.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、花的著生位置的遺傳屬于一對相對性狀的遺傳,乙實驗中沒有對這對相對性狀進行正交和反交實驗,因此無法判斷花的著生位置是由細胞核決定還是有細胞質(zhì)決定,A錯誤;
B、P中白果基因型為Aa,F(xiàn)1中黃果(aa)占$\frac{1}{2}$;白果(Aa)也占$\frac{1}{2}$,F(xiàn)1中黃果自交得到的F2全部是黃果,F(xiàn)1中的白果自交得到F2中,黃果:白果=1:3,所以F2中黃果與白果理論比例是($\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$):($\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$)=5:3,B正確;
C、圖甲③中F1代均為白果,F(xiàn)2代有黃果和白果,說明發(fā)生性狀分離,由此可判斷白果是顯性性狀,C正確;
D、圖乙豌豆莖高度的遺傳由一對細胞核基因控制,遵循孟德爾遺傳規(guī)律,子一代所有個體的基因型相同,都是Dd;該實驗中都是頂生植株傳粉,為了避免自花傳粉,所以親代的腋生花都需作去雄處理,D正確.
故選:BCD.
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題甲中信息準確判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及相應個體的基因型,并能據(jù)此進行有關(guān)概率的計算;掌握正交和反交的概念及用途,看清圖乙,明確圖乙只對高莖和矮莖做了正交和反交實驗,沒有對頂生與腋生做正交和反交實驗.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中d點光合速率最大,f點有機物積累最多 | |
B. | 進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段 | |
C. | c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率 | |
D. | d、e之間的區(qū)段光合速率小于呼吸速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制是生物界的共性 | |
B. | 人體在緊張或憤怒狀態(tài)下,細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率 | |
C. | ATP中的能量可以來源于光能或化學能 | |
D. | 人體在劇烈運動中,細胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蠅 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄蠅 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥的離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
B. | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體 | |
C. | 基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株 | |
D. | 細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 |
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