1.果蠅中,剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性,此對(duì)等位基因位于性染色體上.現(xiàn)有一只純合截毛雌果蠅和一只純合剛毛雄果蠅雜交,得到的子一代自由交配得到子二代,你認(rèn)為雜交結(jié)果錯(cuò)誤的是(  )
A.F2中雌蠅中剛毛與截毛的比為1:1,則這對(duì)等位基因位于X特有的片段上
B.若該對(duì)等位基因位于X、Y同源片段上,則F2中雄蠅皆表現(xiàn)為剛毛
C.若該對(duì)等位基因位于X特有的片段上,則F2中剛毛果蠅的比例為$\frac{1}{2}$
D.B基因和b基因不可能位于Y染色體特有的片段上

分析 X、Y染色體屬于同源染色體,但大小、形態(tài)有差異.兩者之間存在同源區(qū)段和非同源區(qū)段.
非同源區(qū)段中,說(shuō)明在X染色體上存在的基因在Y染色體上沒(méi)有對(duì)應(yīng)的基因,或在Y上存在的基因在X染色體上沒(méi)有對(duì)應(yīng)的基因.同源區(qū)段,在X染色體上存在的基因在Y染色體也有對(duì)應(yīng)的基因.

解答 解:A、如果這對(duì)等位基因位于X特有的片段上,則雙親的基因型可以表示為XbXb×XBY,子一代的基因型為XBXb、XbY,則F2中雌蠅中剛毛(XBXb)與截毛(XbXb)的比為1:1,但是若該基因位于X、Y同源片段上,F(xiàn)2中雌蠅中剛毛與截毛的比也為1:1,A錯(cuò)誤;
B、若該對(duì)等位基因位于X、Y同源片段上,則雙親的基因型為XbXb×XBYB,子一代基因型為XBXb、XbYB,則F2中雄蠅皆表現(xiàn)為剛毛(X-YB),B正確;
C、若該對(duì)等位基因位于X特有的片段上,子一代的基因型為XBXb、XbY,則F2中剛毛果蠅的比例為$\frac{1}{2}$,C正確;
D、由于雌果蠅也出現(xiàn)該性狀,因此B基因和b基因不可能位于Y染色體特有的片段上,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了伴性遺傳的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)伴性遺傳的遺傳規(guī)律知識(shí)來(lái)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,具有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)小麥?zhǔn)谴菩弁甑闹参铮?n=42),欲測(cè)定小麥基因組的序列,需對(duì)其中的21條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序.
(2)小麥品種是純合體,生產(chǎn)上用種子繁殖,現(xiàn)要選育矮桿(aa)、抗病(BB)的小麥新品種;馬鈴薯品種是雜合體(有一對(duì)基因雜合即可稱(chēng)為雜合體),生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖,現(xiàn)要選育黃肉(Yy),抗。˙r)的馬鈴薯新品種.請(qǐng)分別設(shè)計(jì)小麥品種間雜交育種程序,以及馬鈴薯品種間雜交育種程序.要求用遺傳圖解表示并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明.(寫(xiě)出包括親本在內(nèi)的三代即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖為人類(lèi)某種單基因遺傳病的系譜圖,Ⅱ4為患者.下列敘述不正確的是(  )
A.該病屬于隱性遺傳病,致病基因在X染色體上
B.若Ⅰ2不攜帶致病基因,則Ⅰ1一定為攜帶者
C.若該病致病基因位于常染色體上,則他們?cè)偕粋(gè)男孩患病的概率為$\frac{1}{4}$
D.若Ⅰ2攜帶致病基因,則他們?cè)偕粋(gè)患病女孩的概率為$\frac{1}{8}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益的是( 。
A.蓄洪防旱,調(diào)節(jié)區(qū)域氣候B.工業(yè)用水的資源
C.鳥(niǎo)類(lèi)的棲息地D.控制土壤侵蝕,自然凈化污水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖1為果蠅的精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)量(單位:對(duì))的變化曲線,圖2表示該果蠅的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.CD段細(xì)胞內(nèi)含有4條X染色體,4個(gè)染色體組
B.AB段、FG段均可發(fā)生基因突變和基因的自由組合
C.若染色體①上有基因B,染色體②的相同位點(diǎn)上有基因b,則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變
D.圖2細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,精原細(xì)胞形成精子的過(guò)程中存在基因的選擇性表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于免疫的敘述中,正確的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
B.漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
C.記憶細(xì)胞在免疫的全過(guò)程中都能發(fā)揮作用
D.T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育而成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)自然界中生物種群增長(zhǎng)的敘述中,正確的是( 。
A.種群數(shù)量的增長(zhǎng)速度與其生存空間無(wú)關(guān)
B.種群數(shù)量增長(zhǎng)不受食物的限制
C.一般情況下,種群數(shù)量呈“S”型曲線增長(zhǎng)
D.種群增長(zhǎng)速度在種群增長(zhǎng)的各階段是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.達(dá)爾文認(rèn)為,種群中出現(xiàn)的一切變異都是進(jìn)化的前提
B.種群基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
C.種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D.一個(gè)符合遺傳平衡的群體,無(wú)論是自交還是自由交配,其基因頻率及基因型頻率都不發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過(guò)程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的B、D(用字母表示).在①、③過(guò)程中碳主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán).
(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度,通常采用樣方法法.
(3)圖乙中,若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過(guò)程屬于次生演替,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小主要取決于生物種類(lèi)多少或物種豐富度高低(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度或食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)的復(fù)雜程度).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案