根據(jù)“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是還原糖與
 
發(fā)生作用,生成磚紅色的沉淀.在生物組織樣液與該試劑混合后,必需
 
加熱至50-65℃.
(2)含有
 
的無(wú)色或淡白色的生物組織樣液與雙縮脲試劑作用,會(huì)出現(xiàn)
 
色反應(yīng).但這個(gè)實(shí)驗(yàn)與檢測(cè)還原糖不同,必需先在生物組織樣液中加入
 
液.
(3)在進(jìn)行脂肪的檢測(cè)時(shí),要用的50%的酒精,該酒精的作用是
 

(4)下列用到顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是(
 

A.還原糖的鑒定   B.蛋白質(zhì)的鑒定   C.脂肪的鑒定   D.淀粉的鑒定.
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答: 解:(1)斐林試劑可用于鑒定還原性糖,在水浴加熱的條件下,斐林試劑能與還原性糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀.因此,可用該試劑檢驗(yàn)成熟蘋果果肉中存在還原糖.
(2)使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)先加A液(1ml),造成堿性環(huán)境,再加B液(4滴),雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定,用其染色時(shí),要用50%的酒精洗去浮色.
(4)脂肪鑒定觀察時(shí)需借助顯微鏡.
故答案為:
(1)斐林試劑   水浴
(2)蛋白質(zhì)   紫色   A
(3)洗去浮色
(4)C
點(diǎn)評(píng):本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題.
實(shí)驗(yàn)(一):將培植在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間(如圖一),其中第②和第④號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔使光線能射入,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)探究性的實(shí)驗(yàn)要遵循兩個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)原則:?jiǎn)我蛔兞吭瓌t和
 

(2)選擇
 
兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖的生長(zhǎng)與光的關(guān)系.
(3)選擇
 
兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖和根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)(二)(如圖二):
甲圖中,供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,胚芽鞘C發(fā)生的生長(zhǎng)現(xiàn)象是
 
.這一現(xiàn)象說(shuō)明
 
.而乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,上述實(shí)驗(yàn)證明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(示例:[1]細(xì)胞壁,序號(hào)與名稱全對(duì)才給分):

(1)甲圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,甲圖中3的結(jié)構(gòu)名稱是
 

(2)乙圖的細(xì)胞中,細(xì)胞器膜和[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(3)乙圖中,對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,其組成物質(zhì)主要是
 

(4)在細(xì)胞內(nèi),許多由膜構(gòu)成的囊泡就像深海中的潛艇,在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙的運(yùn)輸著“貨物”,而圖乙中[
 
]
 
在其中起著重要的交通樞紐作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是(  )
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關(guān)
D、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因治療的說(shuō)法正確的是( 。
A、基因治療能治療一切疾病
B、基因治療的主要方法是讓患者口服一些健康的外源基因
C、基因治療的主要原理是引入健康基因修復(fù)患者的基因缺陷
D、基因治療在發(fā)達(dá)國(guó)家已成為一種常用的臨床治療手段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是小麥紅粒與白粒(受一對(duì)等位基因B和b控制)的不同雜交情況.
組別親本類型F1表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅  粒白  粒
紅粒×白粒405411
紅!良t粒610202
紅粒×白粒8150
紅!良t粒7890
(1)由表中
 
組合可推知
 
為顯性性狀.
(2)寫出表中組別①和組別②的親本基因型:①
 
×
 
;②
 
×
 

(3)表中組合
 
是測(cè)交試驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為通過(guò)DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制
B、重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子脫氧核糖和磷酸交替連接
C、根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目
D、放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某種綠色植物的葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸.結(jié)果如圖所示,(橫坐標(biāo)表示時(shí)間,單位:小時(shí))對(duì)以上結(jié)果分析正確的是(  )
A、呼吸速率在20℃下是10℃下的4倍
B、在10℃、5klx的光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg
C、在5klx光照下,10℃時(shí)有機(jī)物的積累比20℃時(shí)快
D、在20℃、10klx光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是5mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述,不正確的是( 。
A、基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體
B、蛋白質(zhì)工程可通過(guò)直接改造蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)從而改變其功能
C、克隆羊的培育涉及細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
D、牛胎胚發(fā)育的歷程是:受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體

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