如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關(guān)
D、④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：圖示中①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，其中單糖不能繼續(xù)水解；蔗糖不屬還原搪；纖維素不是貯能物質(zhì)，與果膠構(gòu)成植物細(xì)胞壁．
解答： 解：A、分析圖解可知，①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，單糖不可繼續(xù)水解，A錯誤；
B、還原糖包括所有的單糖以及二糖中的麥芽糖和乳糖，①均屬還原糖，②中的蔗糖不屬還原搪，B錯誤；
C、植物細(xì)胞壁是由纖維素和果膠構(gòu)成，使用纖維素酶可將其破壞，植物細(xì)胞壁纖維素的合成與高爾基體有關(guān)，C正確；
D、④、⑤分別為纖維素、肌糖原，纖維素不是貯能物質(zhì)，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查了糖類的分類以及還原糖鑒定的相關(guān)知識，考生要能夠識記單糖不能被再度水解；識記還原糖的種類；明確纖維素不屬于儲能物質(zhì)；識記多糖的基本單位均為葡萄糖．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是兩種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答．
（1）圖1中的 1的功能越復(fù)雜，1中的
 
含量越高． 結(jié)構(gòu) 5的功能是
 
； 結(jié)構(gòu)2（13）與細(xì)胞的
 
有關(guān)，由兩個
 
及周圍物質(zhì)組成．結(jié)構(gòu)3與結(jié)構(gòu)11是同種細(xì)胞器，該細(xì)胞器是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所．
（2）圖2、圖3、圖4 在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是
 
．圖2圖3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是
 
和
 
．
（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)都含有遺傳物質(zhì)
 
．
（4）圖4結(jié)構(gòu)中的[14]為
 
可被堿性染料染色，[15]為
 
、與
 
的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說法正確的是（　�。�
A、用基因工程方法培育的抗蟲植物也能抗病毒
B、基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是培養(yǎng)體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物
C、任何一種假單孢桿菌都能分解四種石油成分，所以假單孢桿菌是“超級菌”
D、基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良或具有抗逆性的農(nóng)作物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．將該細(xì)胞中各種細(xì)胞器分離，選擇其中三種測定幾類有機(jī)物的含量，結(jié)果大致如表乙所示（表中數(shù)據(jù)為干重比）．下列相關(guān)判斷中，正確的是（　　）
蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
細(xì)胞器A6728微量
細(xì)胞器B59400
細(xì)胞器C61039
A、將該細(xì)胞放在清水中可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、該細(xì)胞可能存在于根尖
C、細(xì)胞器B可能是甲圖中的⑦
D、細(xì)胞器C不可能是甲圖中的⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)、主要的儲能物質(zhì)、生命活動承擔(dān)者分別是（　�。�
A、脂肪、糖類、核酸、蛋白質(zhì)
B、糖類、ATP、脂肪、蛋白質(zhì)
C、糖類、脂肪、ATP、蛋白質(zhì)
D、脂肪、蛋白質(zhì)糖類、ATP、

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物，那么：

（1）這種化合物叫
 
，若它在小腸中被水解，則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)？
 
（用字母表示）．這類物質(zhì)的差異是由
 
決定的．

（2）若組成該化合物的基本單位用a、b、c來表示，如果a、b、c每種物質(zhì)各一個，那么所合成的物質(zhì)稱為：
 
，最多可形成
 
種．這是由于a、b、c三種物質(zhì)的
 
不同造成的．
（3）現(xiàn)有99個氨基酸（假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100），通過
 
的方式形成一條環(huán)狀的多肽鏈．則其相對分子質(zhì)量比原來減少了
 
，此環(huán)狀的多肽鏈含肽鍵
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是還原糖與
 
發(fā)生作用，生成磚紅色的沉淀．在生物組織樣液與該試劑混合后，必需
 
加熱至50-65℃．
（2）含有
 
的無色或淡白色的生物組織樣液與雙縮脲試劑作用，會出現(xiàn)
 
色反應(yīng)．但這個實(shí)驗(yàn)與檢測還原糖不同，必需先在生物組織樣液中加入
 
液．
（3）在進(jìn)行脂肪的檢測時(shí)，要用的50%的酒精，該酒精的作用是
 
．
（4）下列用到顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是（
 
）
A．還原糖的鑒定   B．蛋白質(zhì)的鑒定   C．脂肪的鑒定   D．淀粉的鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞溶膠和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（見表）．
             試管編號
加入的物質(zhì)　　　　　		細(xì)胞溶膠線粒體酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)．
下列說法正確的是（　�。�
A、A試管中會有CO2產(chǎn)生
B、會產(chǎn)生乙醇的是B、D、F
C、會產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有C
D、根據(jù)試管B、D、F的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

單基因遺傳病可以通過核酸雜交技術(shù)進(jìn)行早期診斷．鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種在地中海地區(qū)發(fā)病率較高的單基因遺傳�。阎t細(xì)胞正常個體的基因型為BB、Bb，鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的基因型為bb．有一對夫婦被檢測出均為該致病基因的攜帶者，為了能生下健康的孩子，每次妊娠早期都進(jìn)行產(chǎn)前診斷．如圖為其產(chǎn)前核酸分子雜交診斷和結(jié)果示意圖．

（1）從圖中可見，該基因突變是由于
 
引起的．正�；蛟搮^(qū)域上有3個酶切位點(diǎn)，突變基因上只有2個酶切位點(diǎn)，酶切后，凝膠電泳分裂酶切片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜，正常基因顯示
 
條，突變基因顯示
 
條．
（2）DNA或RNA分子探針要用
 
等標(biāo)記．利用核酸分子雜交原理，根據(jù)圖中突變基因的核苷酸序列（---ACGTGTT---），寫出作用探針的核糖核苷酸序列
 
．
（3）根據(jù)凝膠電泳帶譜分析可以確定胎兒是否會患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥．這對夫婦4次妊娠的胎兒Ⅱ-1～Ⅱ-4中需要停止妊娠反應(yīng)的是
 
，Ⅱ-4的基因型為
 
．
（4）正常人群中鐮刀形細(xì)胞貧血癥基因攜帶者占
1
10000
，Ⅰ-2若與一正常女性再婚，生出患病兒子的幾率為
 
．

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