3．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式．下列敘述正確的是（　�。�
A．能量可在食物鏈中循環(huán)利用
B．Ⅰ和Ⅳ是實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分
C．E1主要表示通過光合作用所攝入的能量
D．該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

分析 分析題圖：圖示表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表第一、第二、第三和第四營養(yǎng)級，E1表示生產(chǎn)者固定的太陽能，也是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；E2代表各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量．

解答 解：A、能量只能沿著食物鏈單向流動、逐級遞減，不能循環(huán)利用，A錯誤；
B、實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分是Ⅰ（生產(chǎn)者）和分解者，而Ⅳ是消費者，不是分解者，B錯誤；
C、E1主要表示通過光合作用所攝入的能量，C正確；
D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，每一營養(yǎng)級都可能有多種生物，所以該圖所示的食物網(wǎng)可能有多條食物鏈，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合能量金字塔圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，重點掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點、過程，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中，甲、乙、丙分別表示某種生物（假定只含有兩對染色體）的三個正在分裂的細胞，請據(jù)圖回答：
（1）甲表示減數(shù)第一次后期時期，圖中有同源染色體2對．
（2）丙表示減數(shù)第二次分裂后期時期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　�。�
A．淋巴細胞中的重要成員吞噬細胞在人體的二、三道防線中均發(fā)揮了重要的作用
B．骨髓、胸腺、淋巴結(jié)、脾臟等免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所
C．過敏反應(yīng)可發(fā)生于人體初次接受過敏原時
D．機體的自身組織和細胞不會成為抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人在幼年時由于某種激素的分泌不足而引起侏儒癥，則這種激素是（　　）
A．胰島素B．生長激素C．甲狀腺激素D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動物為食的動物稱為（　　）
A．初級消費者B．次級消費者C．三級消費者D．第二營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．有關(guān)如圖的敘述正確的是（　�。�
A．①和④一定都能進行光合作用
B．③和④中均不含有染色體，但均含有核糖體
C．①、②的遺傳物質(zhì)是DNA，③、④的遺傳物質(zhì)是RNA
D．①、③細胞的細胞壁成分相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為葉綠體中光合作用過程示意圖．請回答問題：

（1）光合作用中吸收光能的色素位于結(jié)構(gòu)[1]類囊體薄膜上．
（2）圖中I是光合作用的光反應(yīng)階段，Ⅱ是暗反應(yīng)階段．
（3）Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了[2]ATP和[3][H]．
（4）在光照下，若停止CO2供給，細胞內(nèi)的C3含量將會下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是植物細胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程②完成的標志是再生出新的細胞壁．要促進雜種細胞的分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)物質(zhì)和激素，其中激素包括生長素和細胞分裂素兩類植物激素．
（2）②過程的發(fā)生必須進行人工誘導(dǎo)．人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)方法是用聚乙二醇（或PEG）試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合．動物細胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同．誘導(dǎo)融合的方法類似，動物細胞的融合還常用到作為誘導(dǎo)劑滅活的病毒．
（3）與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是高爾基體．
（4）若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇，培養(yǎng)將進行到e（填字母編號）即可．
（5）若番茄細胞內(nèi)有2m條染色體，馬鈴薯細胞含2n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含2m+2n條染色體；理論上此雜種植株是否可育？是若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株？單倍體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物膜在生命過程中發(fā)揮著非常重要的作用．如圖所示的過程中，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．說明細胞膜有信息傳遞功能
B．說明細胞膜有一定的流動性
C．圖示所示細胞膜的識別功能依賴于膜上的載體蛋白
D．說明細胞膜具有物質(zhì)運輸功能

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同步練習(xí)冊答案