10．生物膜在生命過程中發(fā)揮著非常重要的作用．如圖所示的過程中，相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．說明細(xì)胞膜有信息傳遞功能
B．說明細(xì)胞膜有一定的流動性
C．圖示所示細(xì)胞膜的識別功能依賴于膜上的載體蛋白
D．說明細(xì)胞膜具有物質(zhì)運(yùn)輸功能

分析 細(xì)胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖組成．膜上的蛋白質(zhì)的種類和量越多，該膜的功能越復(fù)雜．細(xì)胞膜能夠?qū)崿F(xiàn)細(xì)胞識別和信息傳遞的功能，這主要與受體有密切關(guān)系．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突．

解答 解：A、存在于突觸前膜的突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)，由突觸前膜釋放后，作用于突觸后膜，體現(xiàn)了生物膜具有信息傳遞功能，A正確；
B、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程是胞吐過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性特點(diǎn)，B正確；
C、細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)，有些蛋白質(zhì)和物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)，起載體作用，有些蛋白質(zhì)起接受信息的作用，是某些激素和遞質(zhì)的受體，有識別功能，C錯誤；
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，體現(xiàn)了生物膜具有物質(zhì)運(yùn)輸功能，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查突觸結(jié)構(gòu)和細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式．下列敘述正確的是（　　）
A．能量可在食物鏈中循環(huán)利用
B．Ⅰ和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分
C．E1主要表示通過光合作用所攝入的能量
D．該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請回答下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的問題：
（1）免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的．免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成．
（2）隨著人類對免疫系統(tǒng)認(rèn)識的深入，免疫學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用，如疫苗的發(fā)明和應(yīng)用、免疫檢測、解決器官移植所面臨的免疫排斥問題等．
（3）圖甲、乙分別表示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制H1N1滅活疫苗過程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化．請據(jù)圖回答下列問題：
①注射疫苗后，志愿者可能會出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要有甲狀腺激素和腎上腺素．
②若該志愿者注射疫苗后的第15天感染H1N1病毒，請?jiān)谝覉D中畫出其體內(nèi)抗體變化曲線．
③注射疫苗是預(yù)防H1N1的有效途徑，但是并不意味著接種過H1N1疫苗的人將來不會成為H1N1患者．你認(rèn)為可能的原因是H1N1病毒發(fā)生變異，使原來的疫苗失去作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為．下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式．

請據(jù)圖回答問題：
（1）在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為激素．如果圖A過程表示的是胰島素分子對機(jī)體的作用過程，那么胰島素分子主要通過[1]血液循環(huán)運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞，主要的靶細(xì)胞有肝臟細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞、脂肪細(xì)胞．（不少于三種）
（2）根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號分子的受體有兩種，一類是細(xì)胞表面受體，一類是細(xì)胞內(nèi)受體．信號分子與受體結(jié)合的部位是細(xì)胞膜的特性以及信號分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)．下列所列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細(xì)胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結(jié)合而實(shí)現(xiàn)的是B．
A．唾液淀粉酶       B．性激素       C．生長激素        D．呼吸氧化酶
（3）如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看，[2]應(yīng)該屬于傳出神經(jīng)．接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的受體（糖蛋白）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某高等動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂圖，根據(jù)圖判斷下列哪項(xiàng)是正確的（　�。�
A．該高等動物體細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體，4分子DNA
B．A，B，C三個細(xì)胞都含有2個染色體組
C．構(gòu)建該高等動物的染色體組型圖時，應(yīng)選擇A細(xì)胞所處的時期拍照
D．A細(xì)胞發(fā)生了基因突變，B細(xì)胞發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在對光合作用的研究中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)光照葉綠體會引起囊體（囊狀結(jié)構(gòu)）腔內(nèi)的pH明顯下降，對此現(xiàn)象解釋恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．ATP水解產(chǎn)生磷酸，導(dǎo)致pH明顯下降B．大量的CO2進(jìn)入葉綠體導(dǎo)致pH明顯下降C．該現(xiàn)象與光、酶作用下的反應(yīng)：2H2O+2NADP+→2NADPH+2H++O2有關(guān)D．光照下葉綠體基質(zhì)的pH明顯低于類囊體腔內(nèi)的pH

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有一種細(xì)菌M，能夠合成某種酶，并能分泌到細(xì)胞外．為了研究其培養(yǎng)時間與細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化關(guān)系，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料寫出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料：若干個培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液、細(xì)菌M
（要求與說明：實(shí)驗(yàn)僅設(shè)一組；實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不作具體要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）
請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①取細(xì)菌M，稀釋后分別等量接種于若干個含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中
②取其中的培養(yǎng)瓶，分別測定細(xì)胞數(shù)細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度，并記錄
③在培養(yǎng)過程中，每隔一段時間重復(fù)②
④對所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理．
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個坐標(biāo)系，并繪制預(yù)測的細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化曲線）：

（3）測定總酶濃度時，應(yīng)對細(xì)胞做破碎處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖．

下列敘述正確的是（　�。�
A．過程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得
B．過程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進(jìn)行移植
C．過程③可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體
D．過程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•高安市校級模擬）某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，如下圖所示．下列說法不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)②、③對照可以證明植物生長具有向光性

B．實(shí)驗(yàn)③進(jìn)行一段時間后，青菜葉片發(fā)黃的原因是無光照條件葉綠素不能合成

C．實(shí)驗(yàn)④的生長結(jié)果只能證明根具有向重力性

D．實(shí)驗(yàn)①的目的是起對照作用

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