分析 分析題圖:圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖,其中草是生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者.該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,即草→蛐蛐→青蛙→鷹、草→蛐蛐→青蛙→蛇→鷹、草→蚱蜢→青蛙→鷹、草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,該食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者.草原生態(tài)系統(tǒng)在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要的作用,這屬于生物多樣性的間接價(jià)值.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析,青蛙屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).繁殖季節(jié)雄蛙在水邊高聲嗚叫,雌蛙聞聲趕來,雌蛙和雄蛙抱對(duì)、…蛙的嗚叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息,由此可見,生物種群的繁衍離不開信息傳遞.
(3)青蛙屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),其同化量為1000,蛇屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),其同化量是100,而第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)除了蛇還有鷹,因此第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率>$\frac{100}{1000}$,即>10%.若鷹的食物來源及比例為青蛙:蛇1:1,則鷹同化1KJ能量,需要草提供的能量數(shù)值為1×$\frac{1}{2}$÷20%÷20%÷20%÷20%+1×$\frac{1}{2}$÷20%÷20%÷20%=375KJ;若鷹的食物來源及比例為青蛙:蛇4:1,則鷹同化1KJ能量,需要草提供的能量數(shù)值為1×$\frac{1}{5}$÷20%÷20%÷20%÷20%+1×$\frac{4}{5}$÷20%÷20%÷20%=225KJ,因此少消耗草150KJ.
故答案為:
(1)分解者、非生物的物質(zhì)和能量 間接
(2)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 物理 生物種群的繁衍
(3)>150
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)及某一生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí);掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)及傳遞效率,并能據(jù)此進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
菌株 | 透明圈直徑(D) | 菌落直徑(d) | D/d |
M-3-01 | 18.8 | 12.3 | 1.5 |
B3-5-6 | 20.7 | 8.0 | 2.6 |
T1-4-01 | 9.1 | 6.5 | 1.4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)中 | |
B. | 種群基因頻率的變化趨勢(shì)反映出生物進(jìn)化的方向,也能反映變異的方向 | |
C. | 長(zhǎng)期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離,生殖隔離的出現(xiàn)標(biāo)志著新物種的形成 | |
D. | 使生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡是增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的方法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根的向地性可以體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性 | |
B. | 單側(cè)光會(huì)使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸 | |
C. | 用脫落酸處理休眠的種子可以解除休眠期 | |
D. | 細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可作用于同一個(gè)細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 含有A、T、G、C四種堿基 | ||
C. | 可寄生在人體細(xì)胞內(nèi) | D. | 不能作為抗原誘導(dǎo)免疫應(yīng)答 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布,但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位 | |
B. | 生長(zhǎng)素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng) | |
C. | 植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)只有生長(zhǎng)素 | |
D. | 脫落酸能促進(jìn)種子休眠,抑制發(fā)芽 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com