判斷下列說法是否正確，并說明原因．
（1）酶只能在細胞內發(fā)揮催化作用．
（2）酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率．
（3）酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失，但引起失活的原因不包括低溫．
（4）人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等．
考點：酶促反應的原理,酶的特性,ATP與ADP相互轉化的過程
專題：
分析：1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特征：高效性、專一性、作用條件溫和．酶的活性易受溫度、pH等環(huán)境因素的影響，其中低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活．
3、酶促反應的原理：酶能顯著降低化學反應的活化能．
解答： 解：（1）酶既能在細胞內發(fā)揮催化作用，也可以在細胞外發(fā)揮作用，如消化酶在細胞外（消化道）發(fā)揮作用，故（1）錯誤；
（2）酶通過降低活化能來提高化學反應速率，但是不能為反應物供能，故（2）錯誤；
（3）酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失，高溫、強酸、強堿都會使酶失活，但引起失活的原因不包括低溫，故（3）正確；
（4）人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞會進行有氧呼吸和無氧呼吸，所以每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相比要減少，故（4）錯誤．
故答案為：
（1）錯誤
（2）錯誤
（3）正確
（4）錯誤
點評：本題考查酶和ATP的相關知識，要求考生識記酶的概念和化學本質；識記酶的特征和ATP的轉化，掌握影響酶活性的因素；掌握酶促反應的原理，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶
B、限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，整個實驗中應設置“麥芽糖酶量一定”
C、如果溫度升高或降低5℃，f點都將下移
D、可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物細胞在一定濃度的NaCl溶液中細胞失水量的變化情況，下列分析正確的是（　　）
A、圖中植物細胞體積的變化是先減小后增大
B、圖中a點細胞失水量最大，此時細胞吸水能力最小
C、圖中b點細胞體積大于實驗之前，處理時間再延長細胞會吸水漲破
D、圖中的處理時間內細胞一直有生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞的敘述，錯誤的是（　　）
A、植物細胞的胞間連絲具有物質運輸?shù)淖饔?/span>
B、細胞膜將細胞與外界分開
C、人體細胞所需大部分能量自于線粒體
D、哺乳動物的細胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞與生命活動關系的描述正確的是（　�。�
A、AIDS的病原體無細胞結構，其生命活動與細胞無關
B、酵母菌細胞中沒有線粒體，但能進行有氧呼吸作用
C、人體內的每一個細胞均能完成各項生命活動
D、一切生物的生命活動都是在細胞內或細胞參與下完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某植物細胞內部分物質轉化示意圖，①～④表示生理過程．圖2是在“探究光強度對某植物光合作用影響”的活動中得到的實驗結果．請回答：

（1）圖1的①～④中屬于需氧呼吸的是
 
 （填標號），需氧呼吸的場所是
 
 和
 
．
（2）圖1的①～④中屬于光合作用碳反應的是
 
（填標號），完成④過程需要光反應提供的物質是
 
和
 
．在其他條件不變的情況下，若突然停止光照，則三碳酸含量的瞬時變化是
 
（填“增加”或“減少”）．
（3）圖2中，如果連續(xù)陰雨一星期，白天的光強度始終為A，則這段時間內，該植物體內有機物含量將
 
 （填“增加”或“減少”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體代謝的部分回答，據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中A～D表示的生理過程的名稱：A
 
，B
 
，C
 
，D
 

（2）硝化細菌、藍藻合成有機物的方式分別是
 
和
 
（填字母）
（3）硝化細菌、酵母菌獲得能量的方式分別是
 
和
 
（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家研究細胞膜上的各種蛋白質時，通過測定氨基酸序列及其相應的DNA序列，發(fā)現(xiàn)了一種細胞水通道蛋白，并推測細胞滲透吸水或失水過程中，水分子進出需通過此通道．請完成下面的實驗探究．
探究課題：細胞對水的吸收是否需要細胞膜上的水通道蛋白．
探究準備：人體成熟紅細胞、生理鹽水、活性蛋白酶、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等．
探究步驟：
（1）選取人體紅細胞，用
 
稀釋，分別置于A、B兩試管中．
（2）A試管加入一定量的活性蛋白酶，B試管加入
 
高溫下失活的蛋白酶．
（3）一定時間后，分別取A、B兩試管中的紅細胞樣液制成1、2號臨時裝片．
（4）用顯微鏡觀察正常紅細胞的形態(tài)．
（5）分別在1、2號臨時裝片的蓋玻片一側滴加清水，在另一側
 
，一段時間后觀察
 
．
（6）在（2）中用蛋白酶處理細胞的目的是
 
，設置B組的目的是
 
．
探究結論：若1號裝片
 
，2號裝片
 
，說明細胞對水的吸收需要細胞膜上的水通道蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為信息分子，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞．如圖表示影響胰島B細胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回答：

（1）胰島B細胞能分泌
 
，影響其分泌的刺激X最可能是
 
．
（2）刺激X→①→②→③→胰島B細胞構成反射弧，其中結構①稱為
 
，結構②位于下丘腦．結構③通過釋放化學信息直接影響胰島B細胞的分泌，該化學物質稱為
 
，胰島B細胞為反射弧的
 

（3）圖示激素主要作用于
 
，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生生理反應是使血糖濃度
 
．與其拮抗的激素是
 
．

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