A. | ①②③分別代表血液、淋巴和組織液,三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,①③等處的滲透壓降低 | |
C. | ①中含有的成分有:血漿蛋白、抗體、呼吸酶、水、無機鹽等 | |
D. | 無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由HCO3-等中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定 |
分析 本題是考查內(nèi)環(huán)境的組成和作用的題目,內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成,內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介,分析題圖可知,①與③相互滲透,且③可以形成②,因此①是血漿,②是淋巴液,③是組織液,共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境.
解答 解:A、①②③分別代表血漿、淋巴和組織液,共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境,A錯誤;
B、人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,血漿滲透壓降低,大量的水通過毛細(xì)血管壁進入組織液,組織液的滲透壓降低,B正確;
C、呼吸酶存在細(xì)胞中,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分,C錯誤;
D、無氧呼吸呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由HCO3-等緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定,D正確.
故選:AC.
點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成,血漿、組織液、淋巴液之間的關(guān)系,水平衡調(diào)節(jié)過程,內(nèi)環(huán)境滲透壓與PH的調(diào)節(jié),分析題圖明確①②③的含義是解題的突破口,對內(nèi)環(huán)境組成和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的理解和掌握是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 3:l:l | C. | 4:2:2:1 | D. | 9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50% | B. | 60% | C. | 40% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②過程簡便,但培育周期長 | B. | ①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期 | ||
C. | ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) | D. | ③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家雞的紅細(xì)胞是最佳的實驗材料 | |
B. | 若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞應(yīng)先用蛋白酶去除細(xì)胞壁 | |
C. | 制備細(xì)胞膜應(yīng)先利用吸水漲破法,再利用差速離心法獲取 | |
D. | 用高倍顯微鏡可直接觀察到磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖溶液中加入藍(lán)色的本尼迪特試劑沸水浴后可以顯紅黃色 | |
B. | 蛋白質(zhì)鑒定先加雙縮脲試劑A,再加雙縮脲試劑B后加熱觀察 | |
C. | 油脂的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成紅黃色的小油滴 | |
D. | 可用過氧化氫為底物研究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在實驗過程中甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為6:5 | |
B. | 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時內(nèi)和第3小時內(nèi)厭氧呼吸速率最快 | |
C. | 甲發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行厭氧呼吸 | |
D. | 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子庫中儲藏的風(fēng)干種子仍能進行呼吸作用 | |
B. | 呼吸作用和光合作用過程中產(chǎn)生的【H】不是同一種物質(zhì) | |
C. | 有氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 | |
D. | 可根據(jù)能否產(chǎn)生CO2來判斷植物細(xì)胞呼吸作用的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將含有K+的溶液換成含有Ca2+的溶液,實驗結(jié)果相同 | |
B. | 通電前后,右室中的液面先上升后下降 | |
C. | 隔板小孔處的薄膜通常由一層磷脂分子構(gòu)成 | |
D. | 本實驗體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點 |
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