【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項是

A．采用對比實驗的方法，探究酵母菌細胞呼吸的方式

B．遺傳學(xué)家采用假說一演繹法，證明了基因位于染色體上

C．記名計算法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少

D．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)對血糖水平進行調(diào)節(jié)的機制

【答案】C

【解析】

試題分析：探究酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸采用的是對比實驗法，A正確；遺傳學(xué)家摩爾根采用假說－演繹法證明了基因在染色體上，B正確；記名計算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目，C錯誤；構(gòu)建血糖模型，有利于幫助人們認(rèn)識血糖調(diào)節(jié)過程，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（ ）

A．若a能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少

B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加

C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加

D．若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中，“蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)”結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象（ ）

A．變形蟲的變形運動

B．細胞膜是細胞的邊界

C．溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細胞膜

D．細胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實驗操作、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（ ）

A. 四種光合色素中，葉綠素b在層析液中溶解度最低

B. 可用雙縮脲試劑水浴加熱的方法快速檢測糖尿病的有無

C. 觀察植物細胞有絲分裂的過程主要是取材、解離、漂洗、染色、制片、觀察

D. 顯微鏡觀察時，將位于視野中左上方的物體移到視野中央需要向右下方移動裝片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用秋水仙素處理幼苗可誘導(dǎo)形成多倍體植物，秋水仙素的作用是（ ）

A. 使染色體再次復(fù)制 B. 使染色體著絲點不分裂

C. 使細胞穩(wěn)定在間期階段 D. 抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是：

A．用水可區(qū)分苯和溴苯

B．用高錳酸鉀酸性溶液可區(qū)分己烷和3-己烯

C．用新制的銀氨溶液可區(qū)分甲酸甲酯和乙醛

D．用金屬鈉可區(qū)分乙醇和乙醚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】感染“諾如病毒”會引發(fā)人的急性腸道傳染病，病人的主要癥狀有嘔吐、腹瀉與發(fā)熱等，下列

關(guān)于該病人的敘述，正確的是

A．感染“諾如病毒”后會引起垂體大量合成抗利尿激素

B．感染“諾如病毒”后會引起下丘腦部分細胞活動加強

C．效應(yīng)T細胞與“諾如病毒”結(jié)合可抑制該病毒在體內(nèi)增殖

D．只需大量飲水就能維持嚴(yán)重腹瀉病人的內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白蟻的消化道中生活著多鞭毛蟲，能分泌一種酶來消化白蟻的食物，若殺死這種原生動物白蟻就會餓死，而多鞭毛蟲離開白蟻的消化道也不能生存．白蟻與多鞭毛蟲的關(guān)系是（ ）

A．種內(nèi)互助 B．寄生 C．互利共生 D．捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菠菜葉肉細胞和人的骨骼肌細胞都有，而藍藻細胞沒有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A．線粒體和核糖體 B．染色體和葉綠體

C．RNA和葉綠體 D．高爾基體和線粒體

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同步練習(xí)冊答案