【題目】白蟻的消化道中生活著多鞭毛蟲，能分泌一種酶來消化白蟻的食物，若殺死這種原生動(dòng)物白蟻就會(huì)餓死，而多鞭毛蟲離開白蟻的消化道也不能生存．白蟻與多鞭毛蟲的關(guān)系是（ ）

A．種內(nèi)互助 B．寄生 C．互利共生 D．捕食

【答案】C

【解析】

試題分析：競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，

捕食：一種生物以另一種生物為食

寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．

互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．

解：根據(jù)題干信息“白蟻的消化道中生活著多鞭毛蟲，能分泌一種酶來消化白蟻的食物，若殺死這種原生動(dòng)物，白蟻就會(huì)餓死，而多鞭毛蟲離開白蟻的消化道也不能生存”，說明白蟻和多鞭毛蟲兩者之間相互依賴，彼此有利，屬于互利共生的關(guān)系．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中正確的一項(xiàng)是（ ）

A．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

B．提取葉綠體中的色素的方法是利用色素在濾紙條上擴(kuò)散速度不同

C．稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D．顯微鏡下觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”所用的材料必須始終處于生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項(xiàng)是

A．采用對比實(shí)驗(yàn)的方法，探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

B．遺傳學(xué)家采用假說一演繹法，證明了基因位于染色體上

C．記名計(jì)算法是按預(yù)先確定的多度等級來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少

D．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)對血糖水平進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一個(gè)雜交組合可以產(chǎn)生新的基因型

A. AA × AA B. AA × Aa C. Aa × Aa D. Aa × aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（ ）

A．二氧化碳→葉綠素→ADP B．二氧化碳→葉綠體→ATP

C．二氧化碳→乙醇→糖類 D．二氧化碳→三碳化合物→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】非洲爪蟾的卵黃原蛋白在肝臟中合成，經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)铰殉�，再進(jìn)入卵母細(xì)胞。卵黃原蛋白進(jìn)入卵母細(xì)胞的方式是

A．?dāng)U散 B．易化擴(kuò)散 C．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D．胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從對應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落．產(chǎn)生A同學(xué)結(jié)果的原因可能有（ ）

①土樣不同 ②培養(yǎng)基污染 ③操作失誤 ④沒有設(shè)置對照．

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在劇烈運(yùn)動(dòng)中，肌肉處于暫時(shí)相對缺氧的狀態(tài)，葡萄糖的消耗劇增，但產(chǎn)生的ATP增加不很多．這是因?yàn)椋?）

A．大量能量以熱能形式散失了

B．大量能量在酒精中未釋放出來

C．大量能量在乳酸中未釋放出來

D．大量能量隨汗流失了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有下列物質(zhì)：①乙醇； ②苯酚； ③乙醛； ④丙烯酸（CH2=CHCOOH），其中與溴水、KMnO4酸性溶液、NaHCO3溶液都能反應(yīng)的是

A. 僅①③ B. 僅② C. 僅④ D. 僅③④

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同步練習(xí)冊答案