下列說(shuō)法不確切的是( 。
A、真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,核膜不存在的時(shí)期是前期、中期和末期
B、真核細(xì)胞的無(wú)絲分裂中,無(wú)染色體和紡錘體的出現(xiàn),但有DNA的復(fù)制
C、真核細(xì)胞無(wú)絲分裂中不會(huì)出現(xiàn)核膜、核仁消失現(xiàn)象
D、大腸桿菌細(xì)胞周期較草履蟲(chóng)細(xì)胞周期短
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的無(wú)絲分裂
專(zhuān)題:
分析:1、本題是考查細(xì)胞分裂方式、無(wú)絲分裂的過(guò)程、動(dòng)植物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中的區(qū)別.真核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式有有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂;無(wú)絲分裂的過(guò)程是細(xì)胞核先延長(zhǎng),核的中部向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,然后是整個(gè)細(xì)胞從中部縊裂成兩部分,形成兩個(gè)子細(xì)胞,該過(guò)程無(wú)染色體與紡錘體的形成;動(dòng)植物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中的區(qū)別是紡錘體的來(lái)源不同,細(xì)胞質(zhì)分裂的方式不同.
2、有絲分裂過(guò)程特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,核膜不存在的時(shí)期是中期和后期,A錯(cuò)誤;
B、無(wú)絲分裂的過(guò)程是細(xì)胞核先延長(zhǎng),核的中部向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,然后是整個(gè)細(xì)胞從中部縊裂成兩部分,形成兩個(gè)子細(xì)胞,該過(guò)程無(wú)染色體與紡錘體的形成,但有DNA的復(fù)制和平均分配,B正確;
C、真核細(xì)胞無(wú)絲分裂中不會(huì)出現(xiàn)核膜、核仁消失現(xiàn)象,C正確;
D、大腸桿菌細(xì)胞進(jìn)行二分裂,其周期較草履蟲(chóng)細(xì)胞有絲分裂的周期短,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、無(wú)絲分裂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),只要考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)和無(wú)絲分裂即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn),1~5號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2液.1~4號(hào)試管控制溫度與投入物品如圖所示(MnO2能催化H2O2的分解),請(qǐng)回答:

(1)在1~4號(hào)試管內(nèi)投入物品后,立刻檢查各試管口釋放的氣體,釋放速度最快的是
 

(2)1號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明
 

(3)用2號(hào)和4號(hào)進(jìn)行對(duì)照,如果為了說(shuō)明高溫會(huì)使酶失去活性,則應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改進(jìn)是
 
;如果是為了說(shuō)明低溫影響酶的活性,則應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改進(jìn)是
 

(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,而再增設(shè)5號(hào)試管,此時(shí)5號(hào)試管內(nèi)除應(yīng)加入新鮮豬肝外還應(yīng)加入
 
,溫度應(yīng)控制在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

垂體細(xì)胞內(nèi)與生長(zhǎng)激速(蛋白質(zhì)類(lèi)激素)的合成,運(yùn)輸和分泌有關(guān)的一組細(xì)胞器依次是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)光合作用圖解(如圖),判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、⑤過(guò)程發(fā)生在膜面積較大的葉綠體內(nèi)膜上
B、色素吸收的光能由②中的兩個(gè)高能磷酸鍵暫時(shí)儲(chǔ)存
C、⑥過(guò)程不需要光照,所以晚上可以持續(xù)進(jìn)行⑥過(guò)程
D、光照減弱或③減少均會(huì)使C3與C5之間的轉(zhuǎn)換速率變慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于用高倍物鏡觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn),正確的是( 。
A、因?yàn)樘\類(lèi)葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B、活細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的
C、為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
D、換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在絕大多數(shù)生物中,遺傳信息的主要傳遞方式是(  )
A、蛋白質(zhì)→DNA→RNA
B、蛋白質(zhì)→RNA→DNA
C、DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、RNA→DNA→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳密碼是指( 。
A、信使RNA上核苷酸的排列順序
B、基因中脫氧核糖核苷酸的排列順序
C、信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細(xì)胞,如圖所示,你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液的濃度依次是(  )
A、A>B>C
B、A<B<C
C、B>A>C
D、B<A<C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶和ATP的共同點(diǎn)是( 。
A、在細(xì)胞中合成的部位相同
B、都參與細(xì)胞的新陳代謝
C、都是在DNA指導(dǎo)下合成的
D、都具有專(zhuān)一性

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