下列有關(guān)動(dòng)物體液調(diào)節(jié)的說法不正確的是（　　）
A、激素都是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的
B、血漿滲透壓升高使垂體釋放抗利尿激素
C、激素和酶相似，都是微量高效的物質(zhì)，都能一次產(chǎn)生多次利用
D、當(dāng)血糖含量較高時(shí)胰島素分泌增加，促進(jìn)糖原合成，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：酶是所有活細(xì)胞都產(chǎn)生的，而激素只是機(jī)體內(nèi)某些細(xì)胞才能產(chǎn)生的，如植物生長素主要是在幼芽、幼根、幼嫩的種子等具有分生能力的組織細(xì)胞合成的，動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌產(chǎn)生的．酶對(duì)機(jī)體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)起催化作用；激素對(duì)生物體的正常生理活動(dòng)起調(diào)控作用．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌產(chǎn)生的，A正確；
B、血漿滲透壓升高刺激下丘腦合成抗利尿激素，垂體釋放，B正確；
C、激素起作用以后會(huì)被分解，C錯(cuò)誤；
D、胰島素降低血糖，當(dāng)血糖含量較高時(shí)胰島素分泌增加，促進(jìn)糖原合成，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，D正確．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對(duì)激素的生理作用以及特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

若細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，在聯(lián)會(huì)時(shí)一條異常的染色體總是從某一部位凸出來（如圖所示），其原因是（　�。�
A、染色體中某一片段位置顛倒
B、染色體中增加了某一片段
C、染色體中某一片段缺失
D、染色體中某一片段移接到另一條非同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

坐標(biāo)圖示某植株在25℃時(shí)，其氧氣釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)其不恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā　。?/div>
A、在b點(diǎn)之前，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)
B、光照強(qiáng)度為a時(shí)的光合作用恰好補(bǔ)償呼吸作用所吸收的O2
C、b光照強(qiáng)度時(shí)的光合作用強(qiáng)度就是圖中虛線的高度
D、在坐標(biāo)圖所示過程中該植株始終進(jìn)行著呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

父本的基因型為AABb，F(xiàn)1的基因型為AaBb，則母本不可能是（　�。�
A、AabbB、AaBB
C、AAbbD、aaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的描述，正確的是（　�。�
A、聚乙二醇可以誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合，形成的雜種細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能得到優(yōu)良動(dòng)物個(gè)體
B、玉米葉片中的葉肉細(xì)胞含有完整的葉綠體，而維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中只含有基粒
C、根瘤菌與豆科植物共生，只有侵入到豆科植物的根內(nèi)才能夠固氮
D、利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，在顯微鏡下可以根據(jù)發(fā)生基因突變的細(xì)胞數(shù)目的比例來推知某物質(zhì)的毒性

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究生長激素促進(jìn)幼小動(dòng)物生長常用的方法是（　�。�
A、飼喂法B、注射法
C、閹割，移植法D、以上三項(xiàng)均可用

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科目：高中生物 來源： 題型：

2005年10月?lián)钲谑修r(nóng)科集團(tuán)透露，該集團(tuán)第二次在全市范圍內(nèi)公開征集的15種生物育種材料（8種蔬菜：紫葉生菜、深紅玉番茄、深豐一號(hào)紫茄、芥菜、水蔥、芹菜、苦瓜和絲瓜；4種花卉：孔雀草、蟛蜞菊、地被菊、雜交石竹；1種水果：火龍果；2種水產(chǎn)飼用藻類：金藻和角毛藻）隨“神六”在太空遨游110多個(gè)小時(shí)后返回地面．該集團(tuán)由此又確立了一批太空農(nóng)業(yè)項(xiàng)目．
（1）如果在孔雀草的種植過程中發(fā)現(xiàn)開出了不常見的墨色花時(shí)，為了快速大量生產(chǎn)，宜采用的技術(shù)
 
，這種技術(shù)依據(jù)的原理是
 
．
（2）孔雀草開出不常見的墨色花，其根本原因最可能是
 
．
（3）用于育種的15種生物材料中，大部分要選用植物的
 
（器官），其中有
 
種植物不能選用此器官．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將生長狀況相同的若干幼苗分別都按如圖裝置處理，并將裝置置于不同光照強(qiáng)度下處理4小時(shí)，記錄量筒和電子稱的讀數(shù)變化，結(jié)果如下表所示（假定1ml培養(yǎng)液為1g，植物吸收的水分全部散失，各組幼苗呼吸強(qiáng)度相同）．回答下列問題：
組別12345678910
光照強(qiáng)度（1x）01002003004005001000200030004000
電子稱（g）-2.6-2-1.3-0.600.63.82.92.01.2
量筒（ml）-1-1.2-1.3-1.4-1.6-1.8-2.6-3.5-3.0-2
注：“-”代表減少
（1）培養(yǎng)液中需要加入多種無機(jī)鹽離子，比如葉綠素合成所需要的
 
，各種無機(jī)鹽離子進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中K+濃度逐漸降低，而Ca2+濃度逐漸增大，主要原因是
 
．
（3）由組別1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知幼苗細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的CO2與消耗的O2的差值為
 
g．光照強(qiáng)度為
 
lx時(shí)幼苗光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度．
（4）組別6中幼苗的葉綠體固定的CO2與產(chǎn)生的O2的差值為
 
g，當(dāng)光照為1000-2000lx時(shí)限制幼苗光合作用的主要因素是
 
．
（5）光照大于3000lx后，隨光照繼續(xù)增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度
 
，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸原理在實(shí)踐中應(yīng)用的說法，正確的是（　�。�
A、長期施用農(nóng)家肥比施用化肥更有利于作物生長
B、中耕松土、合理密植均有利于植物對(duì)CO2的吸收
C、連續(xù)陰雨天時(shí)適當(dāng)提高溫度有利于大棚植物生長
D、荔枝在干燥、低溫和無氧環(huán)境中，可延長保鮮時(shí)間

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